@phdthesis{UNY51267,
          author = {Windiastuti Endah},
           title = {IDENTIFIKASI PENANAMAN NILAI KARAKTER TK KELOMPOK B DI GUGUS IV AMBARKETAWANG KECAMATAN GAMPING},
           month = {July},
            year = {2017},
          school = {PAUD},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai karakter yang ditanamkan di Kelompok B, metode penanaman nilai karakter, faktor penghambat serta pendukung dalam penerapan nilai karakter di gugus IV, serta bagaimana upaya mengatasi faktor penghambat pada penanaman nilai-nilai karakter di gugus IV Ambarketawang Kecamatan Gamping.
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah guru kelas dan peserta didik di 10 TK gugus IV Ambarketawang. Data dikumpulkan dengan peneliti sebagai instrumen utama dan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang terkumpul lalu dianalisis menggunakan metode analisis interaktif. Data-data hasil penelitian diuji kembali keabsahannya dengan menggunakan triangulasi, menggunakan bahan refererensi, dan member check.
Hasil penelitian ini menunjukkan: 1) Dalam menanamkan nilai-nilai karakter, 4 TK sudah menanamkan 18 nilai karakter; 3 TK menanamkan 17 nilai karakter; 2 TK menanamkan 16 nilai karakter; dan 1 TK menanamkan 15 nilai karakter. Dari 18 nilai karakter tersebut, nilai karakter yang banyak muncul adalah nilai karakter religius, disiplin, dan kemandirian sedangkan nilai karakter yang jarang muncul adalah nilai karakter demokratis, semangat kebangsaan, dan peduli lingkungan. 2) Metode yang banyak digunakan dalam penanaman nilai karakter adalah metode pembiasaan dan metode yang paling sedikit digunakan adalah metode karya wisata. 3) Faktor pendukung penanaman nilai karakter yaitu adanya motivasi sekolah untuk menanamkan nilai karakter dan orangtua yang selaras dengan program sekolah. Faktor penghambat adalah adanya beberapa orangtua yang tidak meneruskan program penanaman nilai karakter sekolah di rumah. 4)Cara mengatasi faktor penghambat ini adalah dengan terus mendampingi siswa dalam penanaman nilai karakter, mengadakan buku penghubung, dan mengadakan parenting guna membahas permasalahan seputar peserta didik.

Kata kunci : anak usia dini, penanaman nilai karakter, studi deskriptif},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/51267/}
}