%X Penelitian ini bertujuan untuk  mengetahui dan mendeskripsikan  proses 
penerapan  model pembelajaran  Teams  Games Tournament  (TGT)  dan hasil 
prestasi belajar peserta didik setelah penerapan model pembelajaran Teams Games 
Tournament  pada pembelajaran  menggambar ilustrasi  kelas  XI  IPA SMA N 1 
Karangdowo Klaten, mengetahui  dan mendeskripsikan kinerja guru, aktivitas 
peserta didik dan sikap peserta didik pada pembelajaran menggambar ilustrasi 
dengan penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament. 
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan langkah-langkah 
sebagai berikut: 1) Menyusun rancangan tindakan,  2) Pelaksanaan tindakan,  3) 
Pengamatan, 4) Refleksi. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus di kelas XI 
IPA 2  dengan jumlah 34 peserta didik. Penelitian difokuskan pada kegiatan 
apresiasi.  Teknik pengumpulan data diperoleh dengan observasi, wawancara, 
dokumentasi  dan  tes. Data nilai untuk mengetahui pengaruh penerapan model 
pembelajaran  TGT  dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik 
deskriptif. 
Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1)  Proses  penerapan model 
pembelajaran TGT pada pembelajaran menggambar ilustrasi kelas XI IPA SMA N 
1 Karangdowo Klaten berjalan dengan lancar, sangat kompetitif dan sangat 
menyenangkan bagi peserta didik.  Proses  penerapan model pembelajaran  TGT 
yaitu pertama, penyajian kelas  dilakukan oleh guru dengan berbagai media 
pembelajaran.  Kedua, pembagian kelompok yang  terbagi menjadi 8 kelompok. 
Ketiga, permainan akademik dengan dua babak. Keempat, penghargaan kelompok 
dengan tiga juara. Siklus I juara I kelompok 5, juara  II kelompok 3 dan juara III 
kelompok 7, sedangkan siklus II juara I kelompok 3, juara II kelompok 7 dan 
juara III kelompok 6.  (2)  Prestasi belajar peserta didik pada pembelajaran 
menggambar ilustrasi mengalami peningkatan setelah penelitian tindakan kelas 
dengan penerapan model pembelajaran  TGT  yaitu dari rata-rata 54.12 menjadi 
93.53 dengan persentase kenaikan sebesar 72.8%. Nilai tertinggi sebelum 
pelaksanaan tindakan kelas sebesar 80 meningkat menjadi nilai 100 setelah 
dilakukan pelaksanaan tindakan kelas. Nilai terendah sebelum pelaksanaan 
tindakan kelas yaitu 32 menjadi nilai 88 setelah dilakukan pelaksanaan tindakan 
kelas. (3) Model pembelajaran  TGT  dapat meningkatkan  kinerja  guru, aktivitas 
peserta didik dan sikap peserta didik pada pembelajaran menggambar ilustrasi, 
peserta didik menjadi sangat antusias dan  aktif dalam kegiatan pembelajaran 
menggambar ilustrasi.
%A Wiwid Safitri
%I Pendidikan Seni Rupa FBS
%T MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT UNTUK 
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MENGGAMBAR ILUSTRASI 
PADA KELAS XI IPA SMA N 1 KARANGDOWO KLATEN
%D 2017
%L UNY50938