%X Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui efektivitas pembelajaran
saintifik dengan setting pembelajaran kooperatif STAD ditinjau dari prestasi
belajar matematika siswa, (2) mengetahui efektivitas pembelajaran saintifik
dengan setting pembelajaran kooperatif Jigsaw ditinjau dari prestasi belajar
matematika siswa, dan (3) mengetahui manakah yang lebih efektif antara
pembelajaran saintifik dengan setting pembelajaran kooperatif STAD dan
pembelajaran saintifik dengan setting pembelajaran kooperatif Jigsaw ditinjau dari
prestasi belajar matematika siswa.
Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain penelitian the
nonequivalent pretest-posttest group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas VII di SMP Negeri 3 Mlati sedangkan sampel penelitian ini adalah
kelas VII A sebagai kelompok eksperimen 1 dan kelas VII B sebagai kelompok
eksperimen 2 yang dipilih secara acak. Kelompok eksperimen 1 diberikan
perlakuan pembelajaran saintifik dengan setting pembelajaran kooperatif STAD
dan kelompok eksperimen 2 diberikan perlakuan pembelajaran saintifik dengan
setting pembelajaran kooperatif Jigsaw. Instrumen yang digunakan dalam
penelitian ini adalah tes prestasi belajar matematika siswa dan instrumen non tes
berupa lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Data dianalisis
menggunakan one sample t-test dan independent sample t-test dengan taraf
signifikansi 5%.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pembelajaran saintifik dengan
setting pembelajaran kooperatif STAD efektif ditinjau dari prestasi belajar
matematika siswa, (2) pembelajaran saintifik dengan setting pembelajaran
kooperatif Jigsaw efektif ditinjau dari prestasi belajar matematika siswa, dan (3)
pembelajaran saintifik dengan setting pembelajaran kooperatif STAD tidak lebih
efektif dari pembelajaran saintifik dengan setting pembelajaran kooperatif Jigsaw.
Kata kunci: pembelajaran saintifik, pembelajaran kooperatif, STAD, Jigsaw,
prestasi
%A Dewi Saputri
%A Heri Retnawati
%L UNY50838
%T PERBANDINGAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SAINTIFIK
DENGAN SETTING PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAM
ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN JIGSAW DITINJAU DARI
PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP KELAS VII
%I UNY
%D 2017