%0 Thesis
%9 S2
%A Hadi, Abdul
%B Program Pascasarjana
%D 2017
%F UNY:50739
%I UNY
%K Mind mapping, perencanaan karier
%T Efektivitas Metode Mind Mapping	Untuk Meningkatkan Kemampuan Perencanaan Karier Siswa SMK N 1 Klaten.
%U http://eprints.uny.ac.id/50739/
%X Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas metode mind mapping untuk  meningkatkan kemampuan perencanaan karier Siswa SMK N 1 Klaten.  Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen. Desain penelitian eksperimen yang digunakan adalah   control group pretest-postest design. Populasi penelitian  ini  adalah  semua  siswa  SMK  N  1  Klaten  tahun  pelajaran  2015/2016. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Dalam penelitian ini kelompok eksperimen diberikan metode mind mapping sedangkan kelompok kontrol menggunakan metode ceramah. Pengumpulan data menggunakan skala	kemampuan	perencanaan	karier	untuk	mengukur	tingkat	kemampuan perencanaan karier siswa. Uji persyaratan analisis meliputi uji normalitas dan uji homogenitas. Data diolah menggunakan analisis two way annova pada (p) = 0,05.  Hasil  penelitian  menunjukkan  penggunaan  metode  mind	mapping  dalam meningkatkan kemampuan perencanaan karier siswa SMK N 1 Klaten lebih  efektif jika dibandingkan dengan metode ceramah. Hal ini di tunjukkan dengan nilai sig. (p) sebesar 0,001 lebih kecil 0,05 ( 0,001 < 0,05 ). Selisih  rata-rata skor  pretest-postest kelompok eksperimen 25,6 lebih besar daripada selisih skor kelompok kontrol yaitu  2,7 (25,6 > 2,7). Rata-rata gain score kelompok eksperimen sebesar 0,30. Skor tersebut tergolong dalam kategori sedang, sedangkan rata-rata gain score kelompok kontrol sebesar 0,03 tergolong dalam kategori rendah. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Metode mind mapping efektif dalam meningkatkan kemampuan perencanaan  karier  siswa  SMK  N  1  Klaten.  Peningkatan  tersebut  terjadi  pada indikator informasi tentang diri sendiri, informasi tentang keadaan keluarga dan informasi tentang lingkungan hidup yang relevan bagi perencanaan karier