eprintid: 50708
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 1203
dir: disk0/00/05/07/08
datestamp: 2017-07-12 04:43:48
lastmod: 2019-01-30 14:27:15
status_changed: 2017-07-12 04:43:48
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Novinta, Afifah Yumna
title: PERBEDAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN
MODEL LEARNING CYCLE 5E TERHADAP HIGHER ORDER
THINKING SKILLS (HOTS) PESERTA DIDIK KELAS XI SEMESTER II
SMA NEGERI 1 PRAMBANAN SLEMAN TAHUN AJARAN 2016/2017
ispublished: pub
subjects: F3
divisions: fmipa_jurdik_kimia_pend_kimia
full_text_status: public
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) ada tidaknya perbedaan dalam
Higher Order Thinking Skills antara peserta didik yang menggunakan model Problem
Based Learning dengan peserta didik yang menggunakan model Learning Cycle 5E, jika
pengetahuan awal kimia dikendalikan secara statistik, 2) ada tidaknya perbedaan dalam
menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta antara peserta didik yang menggunakan model
Problem Based Learning dengan peserta didik yang menggunakan model Learning Cycle
5E, dan 3) kategori Higher Order Thinking Skills peserta didik di SMA Negeri 1
Prambanan Sleman setelah penerapan model Problem Based Learning.
Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIPA SMA Negeri di
Indonesia yang menggunakan Kurikulum 2013. Sampel yang digunakan berjumlah 48
peserta didik kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Prambanan Sleman. Teknik pengambilan
sampel dilakukan secara purposive sampling.Pengujian hipotesis dilakukan menggunakan
uji anakova satu jalur (oneway anacova).
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) ada perbedaan dalam Higher Order
Thinking Skills antara peserta didik yang menggunakan model Problem Based Learning
dengan peserta didik yang menggunakan model Learning Cycle 5E, jika pengetahuan
awal kimia dikendalikan secara statistik, 2) ada perbedaan dalam menganalisis,
mengevaluasi, dan mencipta antara peserta didik yang menggunakan model Problem
Based Learning dengan peserta didik yang menggunakan model Learning Cycle 5E, dan
3) kategori Higher Order Thinking Skills peserta didik di SMA Negeri 1 Prambanan
Sleman setelah penerapan model Problem Based Learning termasuk kategori baik.
date: 2017-07-12
date_type: published
institution: Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam UNY
department: Pendidikan Kimia
thesis_type: skripsi
citation:   Novinta, Afifah Yumna  (2017) PERBEDAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN MODEL LEARNING CYCLE 5E TERHADAP HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) PESERTA DIDIK KELAS XI SEMESTER II SMA NEGERI 1 PRAMBANAN SLEMAN TAHUN AJARAN 2016/2017.  S1 thesis, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam UNY.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/50708/1/BAB%201%20skripsi_Afifah.pdf