TY  - THES
ID  - UNY50629
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan signifikan dalam hal 1)
kemampuan berpikir kritis dan sikap peduli lingkungan antara peserta didik yang
mengikuti pembelajaran dengan model STM dan pembelajaran 5M bila pengetahuan
awal dikendalikan secara statistik 2) kemampuan berpikir kritis sebelum dan sesudah
mengikuti pembelajaran di kelas STM dan 3) sikap peduli lingkungan sebelum dan
sesudah mengikuti pembelajaran di kelas STM pada materi pembelajaran Senyawa
Turunan Alkana di SMAN 1 Yogyakarta.
Penelitian kuasi eksperimen dengan post test design only ini terdiri dari variabel
bebas berupa model pembelajaran, variabel terikat berupa kemampuan berpikir kritis
dan sikap peduli lingkungan serta kovariabel berupa pengetahuan awal peserta didik.
Populasi penelitian ini adalah 234 peserta didik kelas XII SMAN 1 Yogyakarta Tahun
Ajaran 2016/2017. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik purposive sampling
yang terdiri dari dua kelas. Kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran STM
dan kelas kontrol menggunakan pembelajaran 5M. Teknik pengumpulan data melalui
teknik angket, teknik tes dan teknik dokumentasi. Instrumen pengumpulan data adalah
angket sikap peduli lingkungan, soal kemampuan berpikir kritis dan lembar observasi
kemampuan berpikir kritis peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan adalah
uji multivariat kovarians (mankova) dengan taraf signifikansi 0,05 dan uji-t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dalam
hal 1) kemampuan berpikir kritis dan sikap peduli lingkungan antara peserta didik
yang mengikuti pembelajaran dengan model STM dan 5M bila pengetahuan awal
dikendalikan secara statistik 2) kemampuan berpikir kritis sebelum dan sesudah
mengikuti pembelajaran di kelas STM dan 3) sikap peduli lingkungan sebelum dan
sesudah mengikuti pembelajaran di kelas STM pada materi pembelajaran Senyawa
Turunan Alkana di SMAN 1 Yogyakarta.
PB  - Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam UNY
A1  - Annisa, -
Y1  - 2017/07/10/
TI  - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAINS, TEKNOLOGI, DAN
MASYARAKAT TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS
DAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN PESERTA DIDIK
M1  - skripsi
UR  - http://eprints.uny.ac.id/50629/
AV  - public
ER  -