%0 Thesis
%9 S1
%A Pratama, Krisna Raditya
%B Pendidikan Kimia
%D 2017
%F UNY:50627
%I Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam UNY
%T Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap  Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Kelas X Semester 2  SMA Negeri 10 Yogyakarta Tahun Ajaran 2016/2017
%U http://eprints.uny.ac.id/50627/
%X Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran  discovery learning terhadap keterampilan proses sains peserta didik kelas X semester 2  SMA Negeri 10 Yogyakarta tahun ajaran 2016/2017.   Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen. Desain penelitian yang  digunakan yaitu two group post test only design dengan menggunakan dua sampel yaitu  dua kelas X MIPA di SMAN 10 Yogyakarta sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol,  serta satu kovariabel yaitu pengetahuan awal kimia yang berasal dari nilai murni ujian  akhir semester (UAS) semester 1. Data penelitian meliputi data tes kognitif keterampilan  proses sains, data observasi, dan data angket keterampilan proses sains. Untuk  mengetahui perbedaan dilakukan uji anakova dengan taraf signifikansi α = 0,05.  Sedangkan, data hasil observasi dan angket dianalisis secara deskriptif.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara  keterampilan proses sains peserta didik pada kelas yang menerapkan model pembelajaran  discovery learning dan kelas yang menerapkan model pembelajaran direct instructional,  apabila pengetahuan awal dikendalikan secara statistik. Selain itu, penerapan model  pembelajaran discovery learning efektif terhadap keterampilan proses sains peserta didik  kelas X semester 2 SMAN 10 Yogyakarta tahun ajaran 2016/2017.