TY  - THES
Y1  - 2017/04/21/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa buku pembelajaran keterampilan membaca pemahaman berdasarkan metode SQ3R bagi siswa SMA kelas XI yang memenuhi kelayakan isi, penyajian, bahasa, dan kegrafikan.
Penelitian ini mengikuti desain pengembangan model Borg dan Gall yang terdiri dari enam komponen, yaitu (1) penelitian dan pengumpulan informasi, (2) perencanaan, (3) pengembangan bentuk awal produk, (4) uji validitas produk, (5)uji coba produk, dan (6) revisi produk akhir. Uji coba produk dilakukan tiga kali,yakni (1) uji ahli, (2) uji praktisi (guru), (3) uji pengguna (siswa). Subjek uji coba meliputi tiga kelompok, yakni (1) kelompok ahli (ahli metodologi pembelajaran bahasa Indonesia), kelompok praktisi yakni guru, dan kelompok pengguna yakni siswa. Untuk mengetahui kelayakan produk akan dilakukan uji lapangan.
Instrumen penelitian yang dipakai untuk mengumpulkan data meliputi wawancara dan angket, sedangkan analisis data yang digunakan mencakup analisis kuantitatif dan kualitatif.
Penelitian ini telah berhasil mengembangkan buku pembelajaran membaca pemahaman berdasarkan metode SQ3R bagi siswa SMA kelas XI yang teruji secara teoretis (berdasarkan teori) maupun empirik (berdasarkan pengalaman atau penelitian). Buku pembelajaran yang dimaksud terdiri dari tiga bagian, yakni (a) bagian pendahuluan, (b) bagian isi, dan (c) bagian tambahan.
Bagian pendahuluan terdiri dari sampul, kata pengantar, dan daftar isi. Bagian isi terdiri dari empat unit pelajaran, yang mencakup (1) Pelajaran 1 Membaca Teks Cerita Ulang, (2) Pelajaran 2 Membaca Teks Cerita Pendek, (3) Pelajaran 3
Membaca Teks Ulasan Film, dan (4) Pelajaran 4 Membaca Teks Eksplanasi Kompleks. Setiap unit pembelajaran dikembangkan dengan pola urutan judul unit pembelajaran, indikator, mengamati, mengajukan pertanyaan, membaca, menulis
kembali, dan meninjau. Sementara itu, bagian tambahan model buku ajar yang dikembangkan berupa Daftar Pustaka. Hasil uji ahli, uji praktisi (guru), dan uji pengguna (siswa) menunjukkan bahwa model buku ajar yang dikembangkan
termasuk ke dalam kategori layak atau baik. Rata-rata keseluruhan yang diperoleh dari penilaian ahli adalah 2,8. Rata-rata keseluruhan yang diperoleh dari penilaian praktisi (guru) adalah 4,5. Rata-rata keseluruhan yang diperoleh
dari penilaian pengguna (siswa) adalah 4.
PB  - Universitas Negeri Yogyakarta
A1  - Rakhma Novita Sari, Ade
M1  - skripsi
ID  - UNY50211
AV  - restricted
KW  - development
KW  -  book
KW  -  reading
KW  -  SQ3R
TI  - PENGEMBANGAN BUKU PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN BERDASARKAN METODE SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, AND REVIEW (SQ3R)BAGI SISWA SMA/MA KELAS XI
UR  - http://eprints.uny.ac.id/50211/
ER  -