%I LPPMP, Universitas Negeri Yogyakarta
%J Laporan PPL
%D 2016
%T LAPORAN INDIVIDU
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
LOKASI SMA NEGERI 2 YOGYAKARTA
%L UNY50033
%X Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan mata kuliah yang bertujuan
untuk memberikan wadah bagi mahasiswa calon pendidik untuk menerapkan teknikteknik
mengajar di sekolah. Mata kuliah prasyarat yang harus dipenuhi adalah lulus
micro teaching sebagai latihan mengajar dalam tim kecil. Praktikan melaksanakan
PPL Semester Khusus tahun 2016 di SMA Negeri 2 Yogyakarta terhitung sejak 15
Juli 2016 sampai dengan 15 September 2016. Kegitan yang telah dilaksanakan adalah
persiapan PPL (pengajaran mikro, pembekalan, dan observasi), pelaksanaan PPL
(praktik mengajar dan praktik non mengajar), dan evaluasi PPL berupa laporan
praktik PPL. Praktik mengajar dilakukan sebanyak 37 kali pertemuan di kelas X
PMIIA 1, X PMIIA 2, dan X PMIIA 3. Sedangkan praktik tidak mengajar terdiri dari
upacara rutin, ikut serta kegiatan sekolah, piket tata usaha, piket perpustakaan, piket
tamu, dan pendampingan ekstrakulikuler Karya Ilmiah Remaja.
Kegiatan mengajar dalam PPL terdiri dari tahap persiapan, pelaksanaan, dan
evaluasi hasil mengajar. Persiapan mengajar dilakukan dengan membuat matriks
mengajar, membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), menyusun materi
ajar, dan membuat media pembelajaran. Pelaksanaan mengajar dilakukan di kelas dan
luar kelas dengan berbagai metode yang telah direncanakan dalam RPP. Evaluasi
mengajar dengan menilai hasil belajar, menganalisis butir soal, dan merefleksikan diri
dalam mengajar.
Program PPL secara keseluruhan dapat terlaksana dengan baik dan telah
melampaui target selama 256 jam. Hambatan yang dihadapi merupakan hambatan
normal yang bisa diatasi dengan baik seperti: kekurangan tenaga kerja saat piket
perpustakaan, sulit mengkondisikan siswa saat pertama kali masuk, dan kurangnya
manajemen waktu saat pembelajaran. Solusi atas hambatan tersebut dengan meminta
bantuan kepada mahasiswa lain yang tidak piket perpustakaan, mengembalikan
wibawa di depan murid dengan bertindak sedikit tegas, dan mengalokasikan waktu
dengan baik sebelum pembelajaran dimulai.
%A Eryan Dwi Susanti Eryan Dwi Susanti