TY  - RPRT
N2  - Berdasarkan hasil observasi pembelajaran kimia di kelas X dan XI di SMA
Negeri 1 Piyungan, diketahui bahwa siswa kurang bersemangat dalam proses
pembelajaran. Berdasarkan hasil wawancara dengan beberapa siswa, diperoleh
informasi bahwa siswa merasa materi kimia itu sulit dan membosankan. Hal inilah
yang menjadi fokus mahasiswa praktikan PPL untuk menyusun strategi dalam proses
pembelajaran yang sesuai dengan kriteria siswa X dan XI serta kurikulum yang
digunakan. Strategi pembelajaran kimia yang digunakan dalam proses pembelajaran
tertuang di dalam langkah-langkah dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP ).
Adapun program mengajar yang telah mahasiswa laksanakan sebanyak 68 kali
pertemuan untuk 7 kelas, yaitu kelas XE, XF, XG, XI IPA 1, XI IPA 2, XI IPA 3, dan
XI IPA 4 serta empat kali tatap muka untuk evaluasi pembelajaran, berupa ulangan
harian. Metode pembelajaran yang efektif digunakan untuk siswa kelas X dan kelas
XI yaitu tanya jawab dan latihan soal.
Secara keseluruhan, program kerja PPL terlaksana dengan baik. Kegiatan non
mengajar yang dilaksanakan seperti piket KBM, pendampingan MOS, pendampingan
lomba memperingati hari kemerdekaan, pendampingan, upacara setiap senin pagi,
dan apel pagi.
Setelah masa PPL berakhir, mahasiswa diharapkan akan terus berusaha untuk
mengembangkan bakat dan kemampuannya di semua bidang, menemukan cara
belajar yang efektif, dan menerapkan proses pengajaran baik disekolah maupun diluar
sekolah. Keberhasilan pelaksanaan PPL ini hendaknya disikapi oleh pihak Universitas
Negeri Yogyakarta dengan meningkatkan jalinan komunikasi dan kerjasama dengan
SMA Negeri 1 Piyungan agar pelaksanaan PPL di masa mendatang akan lebih baik
dan bermanfaat bagi pengembangan sekolah, siswa dan mahasiswa praktikan.
Y1  - 2016///
A1  - NABIL ?ABQORIY, NABIL ?ABQORIY
PB  - LPPMP, Universitas Negeri Yogyakarta
KW  - Kata Kunci : PPL
KW  -  SMA Negeri 1 Piyungan
KW  -  Kimia
KW  -  Mahasiswa
AV  - public
TI  - LAPORAN INDIVIDU
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
DI SMA N 1 PIYUNGAN
M1  - project_report
ID  - UNY49727
UR  - http://eprints.uny.ac.id/49727/
ER  -