TY  - THES
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran teks cerita pendek di SMA Negeri 1 Wonosari. Dalam penelitian ini,  pelaksanaan pembelajaran teks cerita pendek ditinjau dari 6 komponen utama, yaitu (1) pelaksanaan 
pembelajaran, (2) tujuan pembelajaran, (3) metode, (4) materi, (5) media serta (6) evaluasi pembelajaran (7) kendala dalam pembelajaran teks cerita pendek. 
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah guru mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas XI SMA Negeri 1 Wonosari, sedangkan objek penelitian ini adalah pembelajaran teks cerita pendek kelas XI SMA Negeri Wonosari. Pengumpulan data dilakukan dengan cara pengamatan berpartisipasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji dengan triangulasi. 
Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan analisis model interaktif, dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. 
Dari hasil penelitian dapat ditarik tujuh kesimpulan. Pertama, pelaksanaan pembelajaran teks cerita pendek berjalan  sudah  sesuai dengan tujuan pembelajaran. 
Kedua, selama pembelajaran teks cerita pendek, tujuan pembelajaran secara keseluruhan sudah dicapai dengan baik. Ketiga, metode pembelajaran yang dipakai ialah ceramah dan diskusi yang dipadukan dengan pendekatan saintifik, strategi 
tersebut cukup efektif digunakan, karena siswa lebih mudah untuk memahami dan memperhatikan penjelasan guru. Keempat, seluruh materi mengenai teks cerita pendek disampaikan pada pertemuan pertama secara runtut  sesuai dengan RPP.  sementara 
pada pertemuan selanjutnya materi pembelajaran tidak sesuai dengan RPP. Materi disampaikan guru dengan baik kepada siswa dengan menggunakan metode ceramah. 
Kelima, Ada dua media pembelajaran yang dipakai dalam pembelajaran teks cerita pendek di kelas yaitu papan tulis dan LCD proyektor. Dari kedua media tersebut media 
yang paling sering digunakan guru ialah papan tulis. Keenam, Evaluasi  dilakukan dalam bentuk  ulangan harian dan  tugas. Tugas  diberikan guru kepada siswa dalam proses pembelajaran. Selama pengamatan tugas yang diberikan guru selalu dikerjakan dalam proses pembelajaran dan langsung dibahas pada waktu itu juga dan tidak mempunyai nilai. Ketujuh kendala yang timbul dalam pembelajaran teks cerita cerita pendek antaralain, kurang lengkapnya sarana dan prasarana seperti LCD dalam kelas, terlambatnya pendistribusian buku dan suara bising dari pembangunan gedung sekolah yang sedang berlangsung.  
Kata Kunci: Pembelajaran, Teks Cerita Pendek
M1  - skripsi
AV  - restricted
TI  - PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEKS CERITA PENDEK KELAS XI DI SMA NEGERI 1 WONOSARI
A1  - Prasetyo Wahyu Tri Purnomo Putro, Dyta
PB  - Universitas Negeri Yogyakarta
ID  - UNY49492
UR  - http://eprints.uny.ac.id/49492/
KW  - Pembelajaran
KW  -  Teks Cerita Pendek
Y1  - 2017/01/11/
ER  -