@phdthesis{UNY49308,
          author = {Pungki Nur Hidayah and Suyoso Suyoso},
           month = {May},
            year = {2017},
          school = {Universitas Negeri Yogyakarta},
           title = {PENGARUH PENGGUNAAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS)TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK KELAS XISEMESTER II SMA NEGERI 1 MLATI},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/49308/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui pengaruh penggunaan metode pembelajaran Children Learning in Science (CLIS) terhadap keaktifan peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 1 Mlati, dan 2) mengetahui pengaruh penggunaan metode pembelajaran Children Learning in Science (CLIS) terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 1 Mlati.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengandesain penelitian pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XIIPAdi SMA Negeri 1 Mlati yang terdiri dai dua kelas. Pengambilan sampel penelitian ini menggunakan undian dan diperoleh peserta didik kelas XIIPA 1 sebagai kelas eksperimen dan peserta didik kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol.Instrumen dalam penelitian ini diantaranya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), lembar observasi keaktifan dan soal pre-test dan post-test yang sudah dinyatakan valid dan reliabel.Analisis untuk mengetahui perbedaan keaktifan menggunakan teori Arikunto yakni dengan menggunakan presentase sedangkan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar menggunakan Uji Independent Sample T-test.
Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa 1) penggunaan metode pembelajaran Children Learning in Science (CLIS) berpengaruh positif terhadap keaktifan peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 1 Mlati, dan 2) penggunaan metode pembelajaran Children Learning in Science (CLIS) berpengaruh positif terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 1 Mlati.
Kata kunci : Children Learning in Science (CLIS), keaktifan, hasil belajar}
}