TY  - THES
ID  - UNY49206
PB  - UNY
Y1  - 2017/04/12/
UR  - http://eprints.uny.ac.id/49206/
M1  - skripsi
A1  - Prasetyoningrum, Ferida Dwi
A1  - Mahmudi, Ali
TI  - PENGARUH STRATEGI METAKOGNITIF TERHADAP KEMAMPUAN
PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VIII DI SMP
NEGERI 6 YOGYAKARTA
AV  - restricted
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) efektivitas strategi
metakognitif dalam pembelajaran matematika ditinjau dari kemampuan
pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII SMP N 6 Yogyakarta, (2) apakah
terdapat perbedaan signifikan dalam hal kemampuan pemecahan masalah
matematis siswa yang mengikuti pembelajaran matematika dengan strategi
metakognitif dan yang mengikuti pembelajaran dengan strategi ekspositori, (3)
pengaruh strategi metakognitif terhadap kemampuan pemecahan masalah
matematis siswa kelas VIII SMP N 6 Yogyakarta.
Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain penelitian
pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Yogyakarta yang terdiri dari 7 kelas. Sampel
diperoleh secara acak, kelas VIII F sebagai kelas eksperimen yang melaksanakan
pembelajaran matematika dengan strategi metakognitif dan kelas VIII E sebagai
kelas kontrol yang melaksanakan pembelajaran matematika dengan strategi
ekspositori. Instrumen yang digunakan untuk mengambil data adalah tes
kemamampuan pemecahan masalah matematis dan non-tes berupa lembar
observasi keterlaksanaan pembelajaran. Validitas instrumen menggunakan
validitas isi oleh para ahli (expert judgment) dengan hasil layak digunakan dengan
revisi dan validitas konstruk. Metode pengujian hipotesis menggunakan one
sample t-test dan independent sample t-test dengan bantuan SPSS 16.
Berdasarkan pengujian hipotesis diperoleh kesimpulan bahwa (1) strategi
metakognitif efektif digunakan dalam pembelajaran matematika ditinjau dari
kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII SMP N 6
Yogyakarta, (2) terdapat perbedaan signifikan dalam hal kemampuan pemecahan
masalah matematis siswa yang mengikuti pembelajaran matematika dengan
strategi metakognitif dan yang mengikuti pembelajaran dengan strategi
ekspositori, (3) strategi metakognitif berpengaruh terhadap kemampuan
pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII SMP N 6 Yogyakarta.
Kata kunci: strategi metakognitif, strategi ekspositori, kemampuan pemecahan
masalah matematis
ER  -