%0 Thesis
%9 S1
%A Wulandari, Ranti
%B Filsafat dan Sosiologi Pendidikan
%D 2017
%F UNY:48717
%I Fakultas Ilmu Pendidikan
%T IMPLEMENTASI KEBIJAKAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH DI  SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU LUKMAN AL HAKIM  INTERNATIONAL
%U http://eprints.uny.ac.id/48717/
%X Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kebijakan gerakan literasi  sekolah di SDIT LHI, implementasi berdasarkan 4 isu pokok Edward III yaitu  komunikasi, sumber daya, komitmen, dan struktur birokrasi serta akan  mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi  kebijakan gerakan literasi sekolah.  Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian  dilakukan di SDIT LHI selama bulan Desember 2016-Januari 2017. Subjek  penelitian ialah Kepala Sekolah, Kepala Perpustakaan, Kadiv Akademik dan  Kurikulum yang menjabat sebagai guru serta siswa kelas I. Teknik pengumpulan  data yang digunakan ialah wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Serta  dilakukannya triangulasi sumber dan teknik untuk memastikan keabsahan data.  Hasil penelitian ialah sebagai berikut: (1). Bahwa program yang  menunjang kebijakan gerakan literasi di SDIT LHI adalah: Reading Group,  Morning Motivation, Mini library, Pengadaan perpustakaan, Best Reader of The  Month, Books Lover, Oktober bulan bahasa, World book day, Waqaf buku, Story  Telling, Mading, Library class; (2). implementasi kebijakan ini kemudian  didukung oleh a). Komunikasi agen-agen pelaksana melalui rapat elemen sekolah  seperti manajemen, orangtua, dan guru; b). Sumber daya yang mendukung  kegiatan ini seperti adanya potensi guru, dana dari orangtua, sekolah, dan  pemerintah serta sponsor; c). Komitmen dari para agen pelaksana; d). Struktur  birokrasi baik dari pihak sekolah; (3). Faktor pendukung berupa tersedianya  sarana untuk mensosialisasikan kebijakan, hibah buku dari orangtua, waktu dan  dana, guru-guru mempunyai semangat belajar, mahasiswa PPL juga membantu  dalam pelaksanaan program-program perpustakaan, serta semua warga sekolah  terlibat aktif dalam program yang dibuat sekolah. Sedangkan faktor penghambat  nya guru masih harus diingatkan terkait SOP kebijakan dan program yang harus  dilakukan, buku yang kaya akan nilai serta gambar-gambar menarik sulit  didapatkan di Indonesia, terkadang surat edaran untuk orangtua tidak sampai,  perlu adanya pengembangan program agar tidak monoton, belum adanya evaluasi  dari berbagai program.    Kata Kunci: Implementasi Kebijakan, Gerakan Literasi Sekolah, SDIT LHI