%A WANGID, M. Si Dr. MUH. NUR
%A Muhtadi Ali
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan karakter peduli lingkungan  siswa antara
kelas yang diajar dengan menggunakan problem based leaning dan kelas yang tidak menggunakan
problem based leaning dan (2) pengaruh penerapan problem based learning terhadap Karakter peduli
lingkungan. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas IV SD Sawahan Bantul, SD Semanu 3 Gunungkidul, dan SD Kemirirejo
Magelang. Pada kelas eksperimen,  dilaksanakan dengan model problem based learning, sedangkan
pada kelas kontrol dengan pembelajaran yang biasa digunakan oleh guru. Instrumen yang digunakan
adalah (1) observasi karakter peduli lingkungan(2) skala penilaian untuk perangkat yang digunakan.
Analisis data menggunakan (1) statistik deskriptif untuk mendeskripsikan data karakter peduli
lingkungan, dan (2) statistik inferensial dengan menggunakan uji t sampel berbasangan  untuk menguji
hipotesis penelitian dengan taraf signifikansi 5% (α = 0,05). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1)terdapat  karakter peduli lingkungan siswa yang signifikan antara kelas yang diajar dengan
menggunakan problem based leaning dan kelas yang diajar dengan menggunakan pembelajaran biasa,
dengan nilai sig. 0,000; (3) penerapan problem based learning berpengaruh secara positif dan
signifikan terhadap karakter peduli lingkungan, dengan nilai sig 0,000.
%T PENGGGUNAAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK
INTEGRATIF BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK
MENINGKATKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN
%K Problem based learning, , karakter peduli lingkungan,
%D 2016
%O Laporan Penelitian Unggulan Perguruan Tinggi 2016
%L UNY48412
%J Artikel Penelitian Unggulan Perguruan Tinggi