%0 Journal Article
%A Sujarwo, M.Pd.
%A Ibnu Syamsi, Dr.
%A Lutfi, Wibawa, M. Pd.
%A LPPM UNY,
%D 2016
%F UNY:48398
%J Artikel Penelitian Unggulan Perguruan Tinggi
%K Pengembangan Model, Wisata Belajar, Laboratorium Luar Kampus
%T PENGEMBANGAN MODEL WISATA BELAJAR DI KEBUN BINATANG  GEMBIRALOKA  YOGYAKARTA SEBAGAI LABORATORIUM LUAR KAMPUS
%U http://eprints.uny.ac.id/48398/
%X Program wisata belajar sebagai laboratorium luar kampus dirancang dengan  melibatkan pengelola kebun binatang Gembiraloka, dosen, mahasiswa dan alumni jurusan  Pendidikan Luar Sekolah Luar Sekolah FIP UNY sebagai fasilitator belajar. Mahasiswa dan  alumni  sebagai fasilitator belajar diharapkan mendapatkan pengalaman yang bermanfaat  sebagai bagian peningkatan kemampuan lulusan sarjana PLS. Penelitian ini bertujuan untuk  menemukan potensi dan masalah dalam pengembangan model wisata belajar di kebun  binatang Gembiraloka Yogyakarta. Penelitian ini bertujuan untuk; 1) Menyusun model wisata  belajar di kebun binatang Gembira Loka Yogyakarta sebagai bagian laboratorium luar  kampus Jurusan PLS FIP UNY. 2) Merumuskan panduan pelaksanaan pembelajaran wisata  belajar di kebunbinatang Gembira Loka Yogyakarta. 3) Menyusun panduan praktik lapangan  mahasiswa PLS sebagai fasilitator belajar.   Pengembangan model wisata belajar ini dilakukan melalui penelitian dan  pengembangan. Pada tahap awal ini digali informasi  tentang potensi dan masalah dalam  mengembangkan model wisata belajar sebagai  laboratorium luar kampus. Penelitian  pengembangan ini  dilaksanakan di kebun binatang Gembiraloka Yogyakarta. Dalam  penelitian ini, data dikumpulkan dengan menggunakan metode forum group discution,   wawancara mendalam, dokumentasi dan observasi. Data yang terkumpul dianalisis  menggunakan teknik deskripsi kuantitatif dan kualitatif.   Penelitian tahap awal ini ditemukan sebagai berikut: 1) Masih minimnya sumberdaya  manusia yang mampu mengelola kebunbinatang Gembiroloka sebagai wisata belajar, 2)  belum tersedianya desain model wisata belajar dikebunbinatang Gembiroloka. 3) masih  kurangnya materi outing class pada pelaksanaan pembelajaran luar sekolah di Gembira  LokaZoo. 4) Pendampingan yang dilakukan oleh GembiraLokaZoo masih belum optimal, 5)  masih kurangnya sarana dan prasarana yang dimiliki Gembira Loka Zoo untuk mendukung  kegiatan outing class.Potensi yang dimiliki gembiroloka. 1) Sarana Dan Prasarana  GembiraLoka Zoo, 2) Koleksi bintang yang lengka puntuk pembelajaran, 3) banyak  pengunjung dari berbagai kondisi sosial ekonomi dan berbagai startifikasi dan kualifikasi  pendidikan , 4) memiliki kondisi lingkungan dan alam yang sejuk, 5) sumberbiaya yang  cukup, 6) memiliki laboratorium alam (flora dan fauna ) yang lengkap, 7) memiliki jejaring  (networking) dengan lembaga pemerintah, perguruan tinggi dan anggota masyarakat lainnya  yang peduli pan pendidikan. Berdasarkan hasil identifikasi masalah dan potensi tersebut  maka di susun desain model wisata belajar di kebun binatang Gembiroloka sebagai  laboratorium luarsekolah yang dilengkapi dengan panduan kegiatan, panduan pembelajaran,  dan panduan pengembangan laboratorium.
%Z Laporan Penelitian Unggulan Perguruan Tinggi 2016