TY  - THES
UR  - http://eprints.uny.ac.id/48072/
AV  - public
TI  - KOLABORASI GURU REGULER DENGAN GURU PENDAMPING
KHUSUS DALAM LAYANAN PEMBELAJARAN ANAK
BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH INKLUSI
KELAS 1 SD TAMAN MUDA YOGYAKARTA
M1  - skripsi
ID  - UNY48072
A1  - Nurul, Chomza
PB  - Universitas Negeri Yogyakarta
Y1  - 2017/01/25/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kolaborasi guru reguler
dengan guru pendamping khusus dalam layanan pembelajaran anak berkebutuhan
khusus di sekolah inklusi kelas satu SD Taman Muda Yogyakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subyek penelitian
ini yaitu guru kelas 1 dan guru pendamping khusus sekolah. Pengumpulan data
menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Pemeriksaan
keabsahan data dengan teknik triangulasi subyek dan melakukan member check.
Analisis data terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan menyimpulkan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa di kelas satu SD Taman Muda
Yogyakarta, guru reguler telah melaksanakan kolaborasi dengan guru pendamping
khusus sekolah. Guru reguler dengan guru pendamping khusus sekolah saling
berinteraksi dan terbuka terhadap permasalahan yang dihadapi terkait
pembelajaran anak berkebutuhan khusus di kelas satu dan berpartisipasi dalam
program pembelajaran. Kendala yang dihadapi guru reguler dengan guru
pendamping khusus sekolah yaitu kesulitan dalam penyusunan program
pembelajaran individual, karena jumlah anak berkebutuhan khusus di SD Taman
Muda yang terlalu banyak, yaitu 7 anak berkebutuhan khusus dari 9 siswa di kelas
satu.
ER  -