@techreport{UNY47935,
          author = {Suranti Wusandari Suranti Wusandari},
            type = {Project Report},
       publisher = {LPPMP, Universitas Negeri Yogyakarta},
           title = {LAPORAN INDIVIDU
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA},
     institution = {Universitas Negeri Yogyakarta},
            year = {2016},
         journal = {LAPORAN PPL},
        keywords = {PPL, SMK Negeri 2 Sewon, Program PPL},
        abstract = {Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah program yang bertujuan untuk
mengembangkan kompetensi mengajar mahasiswa sebagai calon guru/ pendidik/
tenaga kependidikan. Program ini merupakan mata kuliah 3 SKS yang harus
ditempuh oleh mahasiswa S-1 kependidikan Universitas Negeri Yogyakarta.
Kegiatan ini memberikan pengalaman bagi mahasiswa kependidikan yang
nantinya akan menjalani profesi sebagai seorang pendidik dalam rangka melatih
dan mengembangkan kompetensi pedagogik, kepribadian, profesional, dan sosial.
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) semester khusus tahun 2016 yang
dilaksanaan di SMK Negeri 2 Sewon yang berlokasi di Jl. Parangtritis km 7,
Sewon, Bantul berlangsung selama 2 bulan, yaitu sejak tanggal 15 Juli 2016
sampai tanggal 15 September 2016. Dalam Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
ini mahasiswa terjun langsung ke sekolah dan berbaur dengan warga sekolah agar
menjalani proses adaptasi yang diharapkan dapat menjalankan tugas pokok, peran,
dan fungsinya selama PPL dengan baik. Program utama penulis adalah kegiatan
pembelajaran materi Sejarah Indonesia di kelas. Sedangkan program lain yang
dilakukan antara lain mempelajari administrasi guru, kegiatan-kegiatan sekolah,
serta piket.
Adapun hasil yang dicapai selama PPL, mahasiswa memperoleh
pengalaman dan keterampilan untuk melaksanakan pembelajaran dan kegiatan
manajerial di sekolah. Secara keseluruhan semua program terlaksana sesuai
dengan perencanaann meskipun adanya hambatan-hambatan baik internal maupun
eksternal. Keberhasilan program-program PPL dapat memberikan manfaat yang
saling menguntungkan antara sekolah dan mahasiswa. Dampak positif bagi
mahasiswa adalah mengembangkan kompetensi mahasiswa sebagai calon guru
sedangkan untuk sekolah adalah memperoleh memperoleh kesempatan untuk
dapat andil dalam menyiapkan calon guru atau tenaga kependidikan yang
profesional.},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/47935/}
}