%L UNY47600
%A Arif Faozi
%X Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan : 1) Kebijakan peningkatan
mutu Madrasah Aliyah Ali Maksum yang berbasis kultur pondok pesantren
Krapyak Yogyakarta 2) Faktor-faktor yang mendukung dan menghambat
kebijakan peningkatan mutu Madrasah Aliyah Ali Maksum yang berbasis kultur
pondok pesantren Krapyak Yogyakarta 3) Upaya yang dilakukan oleh Madrasah
Aliyah Ali Maksum dalam mengatasi hambatan-hambatan untuk peningkatan
mutu madrasah yang berbasis pondok pesantren Krapyak Yogyakarta.
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan
pendekatan kualitatif. Penelitian ini menggunakan teknik purposive. Subjek
penelitian ini adalah kepala sekolah Madrasah Aliyah Ali Maksum Krapyak
Yogyakarta, guru-guru Madrasah Aliyah Ali Maksum Krapyak Yogyakarta,
pengelola Pondok Pesantren Madrasah Aliyah Ali Maksum Krapyak Yogyakarta,
siswa-siswi Madrasah Aliyah Ali Maksum Krapyak Yogyakarta. Teknik
pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Setting
penelitian bertempat di Madrasah Aliyah Ali Maksum Krapyak Yogyakarta.
Analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Teknik keabsahan data dilakuakan dengan triangulasi sumber.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Madrasah Aliyah Ali Maksum
Krapyak Yogyakarta dalam kebijakan peningkaran mutu berdasarkan standar
proses, standar kompetensi dan standar sarana dan prasarana yaiitu dalam proses
pembelajaran Madrasah Aliyah Ali Maksum menggunakan kurikulum terpadu
yang termasuk di dalamnya Kurikulum Terpadu Satuan Pendidikan (KTSP/ 2016)
dan Kurikulum 2013 dengan kurikulum yang berbasis pada kurikulum pondok
pesantren. Siswa baru yang berasal dari luar Pondok Peantren Ali Maksum wajib
mengikuti kelas I’Dad. 2) Faktor pendukung dan penghambat dalam
meningkatkan mutu pendidikan yaitu; a) Pembangunan fasilitas pendukung untuk
kegiatan belajar mengajar di Madrasah Aliyah Ali Maksum semakin pesat
sehingga fasilitas kegiatan belajar mengajar sudah memadai. b) Kurangnya minat
dan bakat para siswa serta kualitas dan kuantitas dari para guru. 3) Upaya untuk
mengatasi hambatan-hambatan peningkatan mutu madrasah yaitu pelatihan
secara rutin terhadap guru mengenai taknik pengajaran, diadakanya kelas I’Dad,
peningkatan pengawasan dan pendampingan kepada santri oleh ustad dan
pengurus pondok.

Kata Kunci : Kebijakan, Mutu, Kultur
%D 2016
%I Universitas Negeri Yogyakarta
%T KEBIJAKAN PENINGKATAN MUTU MADRASAH ALIYAH ALI
MAKSUM BERBASIS KULTUR PONDOK PESANTREN KRAPYAK YOGYAKARTA