%0 Journal Article
%A Jamilah, M.Pd.
%A Suharso, Pudjo
%A LPPM UNY,
%D 2016
%F UNY:47255
%J Artikel Penelitian Hibah Bersaing
%K web-based learning, EAP, keterampilanbelajar, kemandirianbelajar,  Bahasa Inggris, bahan ajar
%T PENGEMBANGAN BAHAN ENGLISH FOR ACADEMIC  PURPOSES BERBASIS WEB UNTUK MENINGKATKAN   KETERAMPILAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR  MAHASISWA
%U http://eprints.uny.ac.id/47255/
%X Tujuan jangka panjang penelitian ini adalah terselenggaranya pembelajaran Bahasa  Inggris di perguruan tinggi yang mampu menciptakan keterampilan dan kemandirian  belajar mahasiswa yang akan mendukung penguasaan bidang studi mereka. Target  khusus penelitian ini adalah tersedianya bahan ajar Bahasa Inggris berbasis web yang  sesuai dengan kebutuhan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian R & D (Reasearch  and Development) yang dilaksanakan di UniversitasNegeri Yogyakarta yang  melibatkan dosen, mahasiswa di lingkungan UNY. Pemilihan sampe lmahasiswa yang  dijadikan responden dilakukan dengan teknik cluster random sampling, sedangkan  responden dari dosen dipilih secara purposive. Pengumpulan data dilakukan dengan  penyebaran kusioner, observasi dan interviu, dan focus group discussion. Instrument  pengumpul data berupa kuesioner, daftar tilik observasi, dan panduan wawancara.  Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif kuantitatif, dengan memanfaatkan  persentase. Langkah-langkah penelitian meliputi analisis kebutuhan, penyusunan kisikisi    materi ajar, pengembangan bahan ajar dan evaluasi bahan ajar. Penelitian ini  sudah berhasil mengembangkan sebuah modul untuk pembelajaran Bahasa Inggris  MKU dan sebuah program pembelajaran e-learning dengan moodle yang telah  dievaluasi oleh ahli materi, ahli media, dan diujicoba lapangan untuk pembelajaran di  kelas. Hasil evaluasi materi ajar menunjukkan materi tergolong sangat bagus dengan  rerata skor 3,60; hasilevaluasi media menghasilkan katergori layak dengan rerata skor  3,19, dan ujicoba lapangan menunjukkan bahwa program yang dikembangkan telah  dapat digunakan untuk proses pembelajaran dan mendapat respon positif dari  mahasiswa, dengan rerata skor untuk materi 3,59 dan rerata skor untuk media 3,53.
%Z Laporan Penelitian Hibah Bersaing 2016