TY  - THES
UR  - http://eprints.uny.ac.id/46688/
TI  - Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah, Supervisi Akademik, dan Iklim Organisasi terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar di Kecamatan   Sibulue,   Kabupaten   Bone,   Sulawesi   Selatan.
AV  - restricted
KW  - Kepemimpinan kepala sekolah
KW  -  supervisi akademik
KW  -  iklim  organisasi
KW  -  kinerja guru.
M1  - tesis
ID  - UNY46688
PB  - UNY
A1  - Mappapoleh, Ni'ma Andriani
Y1  - 2017/01/27/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengukur: (1) kontribusi kepemimpinan kepala sekolah  terhadap kinerja guru, (2) kontribusi supervisi akademik terhadap kinerja guru,  (3)  kontribusi  iklim  organisasi  terhadap  kinerja  guru,  dan  (4)  kontribusi kepemimpinan  kepala  sekolah,  supervisi  akademik,  dan  iklim  organisasi  secara bersama-sama   terhadap   kinerja   guru   Sekolah   Dasar   di   Kecamatan   Sibulue, Kabupaten Bone, Sulawesi Selatan.
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kuantitatif  dengan  jenis  penelitian korelasional.	Populasi	penelitian	adalah	sebanyak	32	Sekolah	Dasar	(SD). Keseluruhan  jumlah populasi digunakan sebagai sampel  yaitu  32 Sekolah Dasar. Penentuan responden dilakukan dengan teknik stratified random sampling sehingga diperoleh jumlah  responden  sebanyak 185 guru. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan validitas item  yang mendapat pertimbangan ahli dan uji empirik, selanjutnya reliabilitas instrumen dengan teknik korelasi product moment pada taraf signifikansi 0,05. Uji persyaratan analisis terdiri atas uji normalitas, linearitas, dan uji multikolinearitas. Uji hipotesis dilakukan dengan teknik regresi sederhana dan regresi
ganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat kontribusi yang positif dan signifikan dari  kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru sebesar 10,6%; (2) terdapat kontribusi yang positif dan signifikan dari supervisi akademik terhadap kinerja guru sebesar 24,8%; (3) terdapat kontribusi yang positif dan signifikan dari iklim organisasi terhadap kinerja guru sebesar 27,5%;  dan (4) terdapat kontribusi yang positif dan signifikan dari kepemimpinan kepala sekolah, supervisi  akademik, dan iklim organisasi secara bersama-sama terhadap kinerja guru sebesar 62,9%.
ER  -