@unpublished{UNY46116,
          author = {Arini Wulantika},
           title = {EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PRAKTIKUM MATA PELAJARAN
PEMROGRAMAN WEB SISWA KELAS X
SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL},
            year = {2016},
          school = {Fakultas Teknik},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/46116/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) perbedaan hasil belajar
pemrograman web yang pembelajarannya menggunakan metode contextual teaching and
learning dengan siswa yang pembelajarannya menggunakan metode konvensional kelas X
jurusan rekayasa perangkat lunak di SMK Muhammadiyah 1 Bantul. (2) efektivitas model
pembelajaran contextual teaching and learning terhadap hasil belajar pemrograman web
siswa kelas X jurusan rekayasa perangkat lunak di SMK Muhammadiyah 1 Bantul.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen.
Desain eksperimen yang dipakai adalah desain dengan kelompok kontrol menggunakan
pretest dan posttest, dilakukan pada siswa kelas X jurusan rekayasa perangkat lunak di
SMK Muhammadiyah 1 Bantul yaitu kelas X RPL 1 yang berjumlah 30 siswa sebagai kelas
eksperimen dan kelas X RPL 2 yang berjumlah 34 siswa sebagai kelas kontrol. Kelompok
eksperimen diberikan perlakuan pembelajaran menggunakan metode Contextual Teaching
and Learning (CTL) dan kelompok kontrol menggunakan metode konvensional pada mata
pelajaran pemrograman web. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji beda (uji-t)
untuk mengetahui perbedaan hasil belajar dan uji N-gain untuk mengetahui tingkat
efektivitas.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan hasil belajar siswa
jurusan rekayasa perangkat lunak pada mata pelajaran pemrograman web di SMK
Muhammadiyah 1 Bantul antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan
perolehan rata-rata hasil belajar posttest kelas eksperimen sebesar 74,1 dan kelas kontrol
sebesar 59,3 hasil ini juga didukung hasil perhitungan uji-t menghasilkan nilai signifikansi
sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05 sehingga keputusannya adalah Ho ditolak dan Ha
diterima; (2) pembelajaran dengan menggunakan CTL cukup efektif digunakan kelas X
jurusan rekayasa perangkat lunak dalam mata pelajaran pemrograman web di SMK
Muhammadiyah 1 Bantul. Hal ini terbukti dari perolehan rata-rata skor N-gain, yaitu sebesar
57\% untuk kelas eksperimen yang termasuk dalam kategori cukup efektif.
Kata Kunci: perbedaan, hasil belajar, efektivitas, contextual teaching and learning (CTL),
pemrograman web}
}