eprintid: 45737
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 57
dir: disk0/00/04/57/37
datestamp: 2017-01-12 01:50:50
lastmod: 2019-01-29 12:05:07
status_changed: 2017-01-12 01:50:50
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Sabrun, Sabrun
title: Pengaruh Model Pembelajaran Problem-Based Learning (PBL)
Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa MTs NW Narmada Ditinjau dari Segi Gender
ispublished: pub
subjects: D2
subjects: F4
divisions: pps_math
full_text_status: public
keywords: Problem-Based Learning, pemecahan masalah matematika, gender
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk (1) memproleh bukti empiris tentang pengaruh model pembelajaran problem-based learning (PBL) dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika dan (2) memperoleh bukti empiris perbedaan kemampuan pemecahan masalah Matematika setelah diajarkan dengan model pembelajaran problem-based learning (PBL) ditinjau dari segi gender.
Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen semu dengan desain pretes dan postes dengan kelompok non-ekuivalen. Penelitian ini menggunakan dua kelompok eksperimen dan dua kelompok kontrol. Populasi penelitian ini terdiri dari seluruh siswa kelas VII MTs NW Narmada dari sekolah putra dan dari sekolah putri. Pengambilan sampel dengan teknik sampling purposive. Dari populasi yang ada diambil empat kelas secara acak yang selanjutnya ditentukan dua kelas eksperimen (satu kelas putra dan satu kelas putri), dan dua kelas kontrol (satu kelas putra dan satu kelas putri) yang dipilih secara acak. Data dikumpulkan
menggunakan tes bentuk uraian dan observasi kegiatan siswa. Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran dan perbedaan hasil berdasarkan gender data dianalisis dengan menggunakan ANACOVA (α = 0,05).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pembelajaran matematika dengan problem-based learning (PBL) berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah Matematika dan (2) terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah Matematika setelah diajar dengan model problem-based
learning (PBL) ditinjau dari segi gender yaitu siswa dari kelas putri lebih tinggi tingkat kemampuan dalam memecahkan masalah Matematika dibanding kelas putra.
date: 2010-10-30
date_type: published
institution: UNY
department: Program Pascasarjana
thesis_type: tesis
citation:   Sabrun, Sabrun  (2010) Pengaruh Model Pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa MTs NW Narmada Ditinjau dari Segi Gender.  S2 thesis, UNY.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/45737/1/tesis-sabrun-07709251003.swf