eprintid: 45114
rev_number: 9
eprint_status: archive
userid: 57
dir: disk0/00/04/51/14
datestamp: 2016-12-23 07:00:24
lastmod: 2019-01-29 12:03:36
status_changed: 2016-12-23 07:00:24
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Riswanto, Agus
title: Keefektifan Media Audiovisual dan Media Kartu Konsep Bergambar dalam Pembelajaran IPS di SMP Negeri Selong Lombok Timur
ispublished: pub
subjects: pendidikan_ips
divisions: pps_ips
full_text_status: public
keywords: media audiovisual, media kartu konsep bergambar, pembelajaran IPS
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) keefektifan media audiovisual dibandingkan dengan media kartu konsep bergambar ; (2) keefektifan media audiovisual dan
kartu konsep bergambar pada kelompok siswa dengan minat tinggi ; (3) keefektifan media audiovisual dan kartu konsep bergambar pada kelompok siswa dengan minat rendah; dan (4)
interaksi antara media pembelajaran dan minat baca terhadap pengaruh hasil belajar IPS.
Penelitian eksperimen ini menggunakan desain Faktorial 2 x 2. Populasi penelitian adalah SMP yang sedang mengajukan RSSN di Selong Lombok Timur dan sampelnya pada SMP N
2 Selong dan SMP N 3 Selong. Teknik pengambilan sampel menggunakan multistage sampling. Dalam penelitian ini, variabel bebas adalah media pembelajaran yang terdiri dari
2 kategori, yakni; media audiovisual ,dan media kartu konsep bergambar. Variabel terikat adalah skor hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Pengumpulan data dilakukan dengan tes hasil belajar. Validasi instrumen dilakukan dengan Product Moment, sedangkan reliabilitas dihitung dengan menggunakan Cronbach’s Alpha. Uji persyaratan analisis meliputi uji normalitas dan uji homogenitas. Uji normalitas menggunakan Kolmogorov-
Smirnov dan uji homogenitas menggunakan Levene Test. Data diolah menggunakan analisis two-way anova satu pihak pada taraf signifikansi 0,05.
Hasil eksperimen dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Terdapat perbedaan yang signifikan antara siswa yang belajar dengan menggunakan media audiovisual dan media
kartu konsep bergambar dalam meningkatkan hasil belajar IPS. Media audiovisual lebih efektif bila dibandingkan dengan media kartu konsep bergambar dengan perbedaan
signifikansi F hitung 38,761 > F tabel = 4,027; (2) Terdapat perbedaan yang signifikan antara siswa yang belajar dengan menggunakan media audiovisual dan media kartu konsep bergambar pada kelompok minat tinggi dalam meningkatkan hasil belajar IPS. Media audiovisual lebih efektif bila dibandingkan dengan media kartu konsep bergambar pada kelompok minat tinggi dengan perbedaan signifikansi F hitung 16,29 > F tabel = 4,027; (3)
Terdapat perbedaan yang signifikan antara siswa yang belajar dengan menggunakan media audiovisual dan kartu konsep bergambar pada kelompok minat rendah dalam meningkatkan hasil belajar IPS. Media audiovisual lebih efektif bila dibandingkan dengan media kartu konsep bergambar pada kelompok minat rendah dengan perbedaan signifikansi F hitung 22,73 > F tabel = 4,027; (4) Tidak terdapat interaksi antara media pembelajaran dan minat baca
dalam mempengaruhi hasil belajar IPS. Hasil analisis anova dua jalur menyimpulkan bahwa skor F hitung 0,268 < F tabel = 4.027 sehingga dinyatakan tidak terdapat interaksi keduanya. Namun demikian secara umum media audiovisual lebih efektif bila dibandingkan dengan media kartu konsep bergambar.
date: 2010-10-30
date_type: published
institution: UNY
department: Program Pascasarjana
thesis_type: tesis
citation:   Riswanto, Agus  (2010) Keefektifan Media Audiovisual dan Media Kartu Konsep Bergambar dalam Pembelajaran IPS di SMP Negeri Selong Lombok Timur.  S2 thesis, UNY.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/45114/1/tesis-agus-riswanto-08705251009.swf