%0 Thesis
%9 S1
%A Hendrawan, Wahyu
%B Fakultas Ilmu Pendidikan
%D 2016
%F UNY:44844
%I PGSD
%T UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IV SD NEGERI MALANGAN
%U http://eprints.uny.ac.id/44844/
%X Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA melalui model pembelajaran Quantum Teaching di kelas IV SD Negeri Malangan, Sumberagung, Moyudan, Sleman.  Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif dengan desain penelitian menggunakan model Kemmis & Mc. Taggart yang meliputi langkah perencanaan (planning), tindakan (acting), pengamatan (observing), dan  refleksi (reflecting). Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Malangan tahun pelajaran 2015/2016 dengan jumlah siswa sebanyak 24 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi,  tes, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi dan soal tes hasil belajar. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Quantum Teaching dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Pada siklus I, capaian aktivitas belajar siswa pada kategori sangat tinggi mencapai 58,34%. Setelah dilakukan perbaikan tindakan di siklus II berupa penambahan lirik lagu, penggunaan pemutar musik dan pengeras suara, serta pemberian reward dan punishment dapat meningkatkan capaian aktivitas belajar siswa pada kategori sangat tinggi menjadi 79,16%. Tindakan siklus I juga meningkatkan rata-rata hasil belajar siswa, dari nilai rata-rata hasil belajar siswa pra tindakan sebesar 69,54 meningkat menjadi 71,58. Peningkatan tersebut disertai dengan meningkatnya  capaian siswa yang tuntas dari 37,5% menjadi 58,33%. Dari perbaikan tindakan di siklus II berupa pengulangan materi dalam bentuk tanya jawab secara lebih merata serta diberikannya lebih banyak kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila ada yang belum paham, menjadikan rata-rata hasil belajar siswa kembali meningkat menjadi 75,92. Peningkatan tersebut disertai dengan meningkatnya capaian siswa yang tuntas menjadi 75%.    Kata kunci: aktivitas belajar, hasil belajar, quantum teaching.