The repository administrator has not yet configured an RDF license.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization dengan pendekatan matematika realistik terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa Sekolah Menengah Pertama, efektivitas model pembelajaran ekspositori dengan pendekatan deduktif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa Sekolah Menengah Pertama, serta untuk mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization dengan pendekatan matematika realistik lebih efektif dibandingkan dengan model pembelajaran ekspositori dengan pendekatan deduktif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa Sekolah Menengah Pertama. Jenis penelitian ini adalah quasi-experiment. Subjek penelitian berjumlah 64 siswa SMP Negeri 3 Godean yang terdiri dari kelas VIII D sebagai kelas kontrol dengan menggunakan model pembelajaran ekspositori dengan pendekatan deduktif dan kelas VIII F sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization dengan pendekatan matematika realistik. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran serta soal pretest dan posttest kemampuan pemecahan masalah matematis. Validitas instrumen menggunakan validitas isi oleh para ahli (judgement experts) dengan kualifikasi layak digunakan dengan revisi. Hasil uji reliabilitas instrumen tes menunjukkan skor reliabilitas pretest sebesar 0,48 dengan kategori cukup dan skor reliabilitas posttest sebesar 0,626 dengan kategori tinggi. Berdasarkan pengujian hipotesis, diperoleh kesimpulan bahwa 1) model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization dengan pendekatan matematika realistik efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa Sekolah Menengah Pertama yang memiliki karakteristik sama dengan subjek penelitian 2) model pembelajaran ekspositori dengan pendekatan deduktif efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa Sekolah Menengah Pertama yang memiliki karakteristik sama dengan subjek penelitian 3) model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization dengan pendekatan matematika realistik lebih efektif dibandingkan dengan model pembelajaran ekspositori terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP yang memiliki karakteristik sama dengan subjek penelitian. Kata kunci: Team Assisted Individualization, Pendekatan Matematika Realistik, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Ekspositori, Pendekatan Deduktif.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (Text)
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (Other)
HTML Summary of #44532 EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Matematika