%0 Thesis
%9 S1
%A Soni, Ivana Dora
%B Pendidikan Kimia
%D 2016
%F UNY:44359
%I Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam UNY
%T PERBANDINGAN PENERAPAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING  DAN KONVENSIONAL TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI  BELAJAR KIMIA SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 MENYUKE  KABUPATEN LANDAK KALIMANTAN BARAT
%U http://eprints.uny.ac.id/44359/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan motivasi dan belajar  prestasi kimia sebelum dan sesudah penerapan pembelajaran pendekatan inkuiri  terbimbing dan pendekatan konvensional pada siswa kelas X SMA Negeri 2  Menyuke tahun ajaran 2015/2016 untuk materi pembelajaran reaksi redoks.  Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian  eksperimen semu (quasi experiment). Desain penelitian yang digunakan dalam  penelitian ini adalah two groups pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian  ini adalah seluruh kelas X di SMA Negeri 2 Menyuke, Kabupaten Landak,  Kalimantan Barat dengan jumlah siswa yang digunakan dalam penelitian  sebanyak 95 siswa yang terbagi dalam 3 kelas (XA, XB dan XC). Sampel  penelitian adalah kelas XA (pendekatan inkuiri terbimbing) dan kelas XB  (pendekatan konvensional). Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah uji t  sampel berpasangan (Paired Sample t Test) dan uji t sampel independen  (Independent Samples t Test).  Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara  motivasi dan prestasi belajar kimia siswa kelas X SMA Negeri 2 Menyuke  sebelum dan sesudah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan pendekatan  inkuiri terbimbing maupun pendekatan konvensional. Hasil penelitian  menunjukkan pula bahwa ada perbedaan yang signifikan antara motivasi dan  prestasi belajar kimia siswa kelas X SMA Negeri 2 Menyuke yang sudah  mengikuti pembelajaran menggunakan pendekatan inkuiri terbimbing dengan  siswa yang sudah mengikuti pembelajaran menggunakan pendekatan  konvensional.