TY  - THES
ID  - UNY44250
UR  - http://eprints.uny.ac.id/44250/
AV  - restricted
M1  - skripsi
A1  - Wulandari, Wulandari
A1  - Retnawati, Heri
TI  - PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
MATEMATIKA PADA KOMPETENSI STATISTIKA MELALUI
PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING DITINJAU DARI
PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran
matematika berupa RPP dan LKS dengan pendekatan Problem Based Learning
pada kompetensi statistika SMP kelas VII serta mengetahui kualitas perangkat
pembelajaran berdasarkan aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada model
pengembangan ADDIE, yaitu Analysis (Analisis), Design (Perancangan),
Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation
(Evaluasi). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII.5 SMP Negeri 5
Yogyakarta. Instrumen yang digunakan untuk mengukur kualitas perangkat
pembelajaran terdiri dari lembar penilaian RPP dan LKS untuk menilai
kevalidannya, angket respon guru untuk menilai kepraktisan RPP, angket respon
siswa untuk menilai kepraktisan LKS, lembar observasi untuk menilai
keterlaksanaan pembelajaran, dan tes hasil belajar siswa untuk menilai
keefektifannya.
Kualitas kevalidan perangkat pembelajaran memenuhi kriteria valid
ditunjukkan oleh rata-rata skor kevalidan RPP yaitu 4,11 dari skor maksimal 5
dengan kualifikasi baik (x > 4,2) dan rata-rata skor kevalidan LKS yaitu 4,01 dari
skor maksimal 5 dengan kualifikasi baik (x > 4,2). Kualitas kepraktisan perangkat
pembelajaran memenuhi kriteria praktis ditunjukkan oleh rata-rata skor respon
siswa sebesar 3 dari skor masimal 4 dengan klasifikasi baik( ? ) dan
rata-rata skor respon guru sebesar 3,01 dari skor maksimal 4 dengan klasifikasi
baik ( ? ) serta hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran sebesar
95% dengan kategori sangat baik. Selain itu, kualitas perangkat pembelajaran
ditinjau dari aspek kefektifan memperoleh kriteria efektif. Hal tersebut terlihat
dari perolehan rata-rata tes hasil belajar siswa sebesar 93,5 dan persentasi
ketuntasan siswa sebesar 100%.
Kata kunci: Perangkat Pembelajaran, Problem Based Learning, Kompetensi
Statistika, Prestasi.
Y1  - 2016/08/26/
PB  - UNY
ER  -