%0 Thesis
%9 S1
%A Hidayatussaadah, Rulis
%B FMIPA
%D 2016
%F UNY:43583
%I UNY
%P 119
%T IDENTIFIKASI KESULITAN BELAJAR ARCHAEBACTERIA DAN  EUBACTERIA PADA SISWA KELAS X SEMESTER 1 DI SMA NEGERI 1  MUNTILAN TAHUN AJARAN 2015/2016
%U http://eprints.uny.ac.id/43583/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi ragam kesulitan belajar yang  dialami oleh peserta didik dan mengetahui ragam kesulitan belajar dominan yang  dialami oleh peserta didik dalam mempelajari materi Archaebacteria dan  Eubacteria di SMA Negeri 1 Muntilan kelas X semester 1 tahun ajaran  2015/2016.  Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Subyek penelitian adalah  peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Muntilan tahun ajaran 2015/2016. Sampel  pada penelitian ini ditentukan dengan teknik cluster sampling. Penelitian ini  dilaksanakan pada bulan April 2016 di SMA Negeri 1 Muntilan. Pengumpulan  data ragam kesulitan belajar yang dialami peserta didik dilakukan dengan  menggunakan angket ragam kesulitan belajar dan soal tes tertulis materi  Archaebacteria dan Eubacteria. Data yang diperoleh dianalisis dengan  menggunakan analisis statistika deskriptif.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) ragam kesulitan belajar siswa dalam  mempelajari Archaebacteria dan Eubacteria yaitu kesulitan dalam memahami  terminologi, memahami konsep, dan menuliskan nama ilmiah. Konsep-konsep  dalam materi Archaebacteria dan Eubacteria yang mengakibatkan siswa kesulitan  belajar yaitu tentang karakteristik sel dan proses reproduksi Archaebacteria,  karakteristik sel dan proses reproduksi Eubacteria, dan klasifikasi Eubacteria  berdasarkan jumlah dan letak flagela, metabolisme dan ekologinya, cara  memperoleh makanannya, serta karakter dinding selnya. (2) Ragam kesulitan  belajar siswa yang dominan dalam mempelajari Archaebacteria dan Eubacteria  yaitu pada menuliskan nama ilmiah.  Kata kunci: Archaebacteria dan Eubacteria, kesulitan belajar, ragam kesulitan