TY  - THES
AV  - restricted
TI  - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MASTERY LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA BAHASA INGGRIS KELAS 5 SD SONO PARANGTRITIS KRETEK BANTUL
PB  - Universitas Negeri Yogyakarta
A1  - Adhi, Imam Susilo
Y1  - 2016/10/31/
ID  - UNY43072
UR  - http://eprints.uny.ac.id/43072/
M1  - skripsi
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
mastery learning terhadap keterampilan menulis kalimat sederhana bahasa inggris
kelas 5 SD Sono.
Jenis penelitian ini adalah penelitian experiment pre experimental one
group pre test post test. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas 5 SD Sono
yang berjumlah 24 siswa. Sedangkan objek penelitian ini adalah model
pembelajaran mastery learning yang meliputi orientasi, penyajian, latihan
terstruktur, latihan terbimbing, latihan mandiri. Teknik pengumpulan data
menggunakan observasi, test, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran dengan model
pembelajaran mastery learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa secara
signifikan, hal ini ditunjukkan oleh treatment dan tanggapan guru setelah
serangkaian treatment selesai. Adapun hasil nilai keterampilan menulis sederhana
di pre test adalah 68,3 sedangkan hasil pada post test adalah 76,6. Hal ini
membuktikan bahwa treatment yang diberikan kepada siswa berpengaruh
terhadap keterampilan menulis sederhana pada siswa Hasil keterampilan menulis
sederhana setelah diberikan treatment lebih tinggi daripada hasil keterampilan
menulis sebelum diberikan treatment.
ER  -