%0 Thesis
%9 S1
%A Adhi, Imam Susilo
%B Fakultas Ilmu Pendidikan
%D 2016
%F UNY:43072
%I Universitas Negeri Yogyakarta
%T PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MASTERY LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA BAHASA INGGRIS KELAS 5 SD SONO PARANGTRITIS KRETEK BANTUL
%U http://eprints.uny.ac.id/43072/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran  mastery learning terhadap keterampilan menulis kalimat sederhana bahasa inggris  kelas 5 SD Sono.  Jenis penelitian ini adalah penelitian experiment pre experimental one  group pre test post test. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas 5 SD Sono  yang berjumlah 24 siswa. Sedangkan objek penelitian ini adalah model  pembelajaran mastery learning yang meliputi orientasi, penyajian, latihan  terstruktur, latihan terbimbing, latihan mandiri. Teknik pengumpulan data  menggunakan observasi, test, dan dokumentasi.  Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran dengan model  pembelajaran mastery learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa secara  signifikan, hal ini ditunjukkan oleh treatment dan tanggapan guru setelah  serangkaian treatment selesai. Adapun hasil nilai keterampilan menulis sederhana  di pre test adalah 68,3 sedangkan hasil pada post test adalah 76,6. Hal ini  membuktikan bahwa treatment yang diberikan kepada siswa berpengaruh  terhadap keterampilan menulis sederhana pada siswa Hasil keterampilan menulis  sederhana setelah diberikan treatment lebih tinggi daripada hasil keterampilan  menulis sebelum diberikan treatment.