%T PENGEMBANGAN TEACHER’S GUIDE BOOK BERBASIS
KONTEKSTUAL UNTUK MATERI REAKSI
REDUKSI-OKSIDASI
%D 2016
%I Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam UNY
%A Putri Aulia Ulul Azmi
%X Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan di bidang pendidikan
kimia. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui karakteristik produk Teacher’s
Guide Book berbasis kontekstual untuk materi reaksi reduksi-oksidasi dan
kualitasnya. Kualitas Teacher’s Guide Book dapat diketahui berdasarkan penilaian
lima guru kimia SMA ditinjau dari aspek materi/isi, penyajian, kelayakan bahasa,
keterlaksanaan, dan tampilan.
Penelitian ini menggunakan model pengembangan prosedural yang
meliputi 4 tahap, yaitu tahap perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan,
penilaian, dan analisis data. Produk Teacher’s Guide Book ditinjau serta mendapat
masukan dan saran dari dosen pembimbing, ahli materi, ahli media, dan peer
reviewer. Produk kemudian dinilai oleh 5 guru kimia SMA sebagai reviewer.
Kualitas produk Teacher’s Guide Book ditentukan oleh kualitas semua aspek
penilaian dari reviewer menggunakan instrumen penilaian berupa angket dengan
skala Likert.
Hasil penelitian pengembangan ini adalah produk Teacher’s Guide Book
berbasis kontekstual untuk materi reaksi reduksi-oksidasi yang berisikan
perangkat pembelajaran untuk empat pertemuan pembelajaran beserta media
pembelajaran yang digunakan. Masing-masing pertemuan pembelajaran memiliki
tiga alternatif skenario pembelajaran. Teacher’s Guide Book berbasis kontekstual
untuk materi reaksi reduksi-oksidasi yang dikembangkan memiliki kualitas sangat
baik (SB). Dengan demikian buku ini layak digunakan sebagai buku pedoman
guru kimia SMA/MA kelas X.
Kata kunci: Teacher’s Guide Book, kontekstual, reduksi oksidasi
%L UNY42852