eprintid: 42742
rev_number: 8
eprint_status: archive
userid: 1271
dir: disk0/00/04/27/42
datestamp: 2016-10-26 03:59:56
lastmod: 2019-01-30 11:28:29
status_changed: 2016-10-26 03:59:56
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Lilik Muhibah, Lilik
corp_creators: Dr. Suroso
corp_creators: Ary Kristiyani, M.Hum
title: KEEFEKTIFAN METODE KELOMPOK BERBANTUAN INDIVIDU 
(TEAM-ASSITED IINDIVIDUALIZATION) 
PADA PEMBELAJARAN MENULIS NARASI EKSPOSITORIS 
SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 TEMPEL SLEMAN YOGYAKARTA
ispublished: submitted
subjects: E1
divisions: fbs_jurdik_indonesia_pend_bahasa_dan_sastra_indonesia
full_text_status: public
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk  menguji  perbedaan kemampuan  menulis 
narasi  ekspositoris  yang signifikan antara siswa yang mengikuti pembelajaran
menulis narasi  ekspositoris  menggunakan metode  team-assisted individualization
dan siswa yang mengikuti pembelajaran menulis narasi ekspositoris menggunakan 
metode  konvensional. Penelitian  ini juga bertujuan untuk menguji keefektifan 
metode  team-assisted individualization  dalam pembelajaran menulis narasi 
ekspositoris siswa Kelas X SMK Negeri 1 Tempel.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan  metode
penelitian eksperimen. Desain penelitian  ini merupakan  rancangan eksperimen 
yang digunakan adalah Control Group Pre-Test Post-Test Design. Populasi dalam
penelitian adalah siswa  Kelas X SMK  Negeri  1  Tempel,  Sleman.  Teknik 
pengambilan sampel yang digunakan  adalah  klaster.  Teknik pengambilan sampel 
klaster  dilakukan dengan mengambil beberapa klaster yang ada di populasi. Dari 
klaster yang diambil, barulah responden diambil.  Kelas X  PM 1  terpilih sebagai 
kelompok kontrol dan  kelas X  AK 1  terpilih sebagai kelompok eksperimen. Data 
yang dikumpulkan  menggunakan tes awal dan tes akhir. Validitas  instrumen 
dalam penelitian ini  dengan berkonsultasi kepada dosen pembimbing dan guru 
bahasa Indonesia selaku ahli dalam pembelajaran di sekolah.
Simpulan penelitian  adalah: (1) terdapat perbedaan kemampuan menulis
narasi  ekspositoris  yang signifikan antara siswa yang  mengikuti pembelajaran 
menulis  narasi  ekspositoris  menggunakan metode  team-assisted individuaizationl
dan siswa yang mengikuti pembelajaran menulis narasi ekspositoris menggunakan 
metode  konvensional; (2)  metode  team-assisted individualization  efektif 
digunakan dalam  pembelajaran menulis narasi  ekspositoris  siswa  Kelas X SMK
Negeri  1  Tempel,  Sleman. Kesimpulan pertama berdasarkan hasil analisis uji-t 
data  tes awal  kelompok kontrol dan kelompok eksperimen  diperoleh nilai thitung
sebesar 43,063  dengan  nilai  p  sebesar 0,000  (p  <0,05). Kesimpulan kedua 
berdasarkan hasil analisis uji-t  data tes awal dan tes akhir kelompok eksperimen 
diperoleh thitung sebesar 37,576 dengan nilai p sebesar 0,000 (p < 0,05).
date: 2016-10-25
date_type: submitted
institution: Universitas Negeri Yogyakarta
department: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
thesis_type: skripsi
citation:   Lilik Muhibah, Lilik  (2016) KEEFEKTIFAN METODE KELOMPOK BERBANTUAN INDIVIDU (TEAM-ASSITED IINDIVIDUALIZATION) PADA PEMBELAJARAN MENULIS NARASI EKSPOSITORIS SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 TEMPEL SLEMAN YOGYAKARTA.  S1 thesis, Universitas Negeri Yogyakarta.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/42742/1/SKRIPSI_LILI%20MUHIBAH_12201241068.pdf