%0 Thesis
%9 S1
%A Yunaida Ria Utami, Ria
%A Sudiati, M.Hum,
%A Setyawan Pujiono, M.Pd,
%B Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
%D 2016
%F UNY:42730
%I Universitas Negeri Yogyakarta
%T KEEFEKTIFAN STRATEGI PSRT (PREPARE-STRUCTURE-READ-THINK)   DALAM PEMBELAJARANMEMAHAMI TEKS EKSPLANASI  PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 MAGELANG
%U http://eprints.uny.ac.id/42730/
%X Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui ada tidaknya  perbedaan   yang  signifikan kemampuan memahami teks eksplanasi antara siswa yang  mengikuti pembelajaran dengan menggunakan strategi PSRT dan siswa yang  mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan strategi PSRT, dan (2) membuktikan  keefektifan strategi PSRT dalam pembelajaran memahami teks eksplanasi pada   siswa kelas VII SMP Negeri 12 Magelang.  Penelitian ini berjenis penelitian eksperimen semu. Desain yang digunakan   adalah  control group pretest-posttest.  Populasi dalam penelitian ini adalah siswa   kelas VII SMP Negeri 12 Magelang yang terdiri dari enam kelas. Penentuan   sampel menggunakan  teknik  simple random sampling, diperoleh kelas VII B   sebagai kelompok  eksperimen dan kelas VII E sebagai kelompok kontrol. Teknik   pengumpulan data  berupa tes objektif yang  berjumlah 40 soal dengan empat   alternatif jawaban. Data  diperoleh dari pretes dan postes pada kelompok kontrol   dan kelompok  eksperimen. Validitas yang digunakan adalah validitas isi  dan   konstruk. Validitas dan  reliabilitas dihitung dengan menggunakan bantuan   program  Iteman. Teknik  analisis data yang digunakan adalah uji-t dengan taraf   signifikansi 5%. Sebelum  dilakukan analisis data, dilakukan uji prasyarat analisis   yang berupa uji normalitas  dan uji homogenitas. Pengujian dilakukan dengan   bantuan program SPSS 16.0  yang menunjukkan data pretes dan postes   berdistribusi normal dan homogen.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan yang  signifikan kemampuan memahami teks eksplanasi antara siswa yang  mengikuti   pembelajaran dengan menggunakan  strategi PSRT dan siswa yang  mengikuti   pembelajaran tanpa menggunakan strategi PSRT pada siswa kelas VII SMP   Negeri 12 Magelang. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil uji-t postes  kelompok   kontrol dan eksperimen yang menunjukkan nilai thit  sebesar 5.762  dengan df 60   dan nilai p sebesar 0.000. (2) Strategi PSRT efektif digunakan dalam  pembelajaran memahami teks eksplanasi pada siswa kelas VII SMP Negeri 12   Magelang. Hal tersebut dapat dilihat dari uji-t sampel  berhubungan pretes dan   postes kelompok eksperimen menunjukkan thit  sebesar  11.577 dengan df 30 dan   nilai p sebesar 0.00 (p < 0.05).