%I Pendidikan Seni Kerajinan
%D 2016
%T PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BATIK ANAK TUNAGRAHITA 
PROGRAM BIMBINGAN A DI BALAI BESAR REHABILITASI SOSIAL 
BINA GRAHITA “KARTINI” TEMANGGUNG JAWA TENGAH
%A Pingki Tantri Novita
%X Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran keterampilan 
batik anak tunagrahita pada program bimbingan A di Balai Besar Rehabilitasi 
Sosial Bina Grahita “Kartini”. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif 
kualitatif,  peneliti mendapatkan data hasil penelitian melalui wawancara, 
observasi dan dokumentasi. Instrumen utama yang digunakan dalam penelitian ini 
adalah peneliti sendiri  (human instrument)  dengan bantuan instrumen berupa 
pedoman wawancara, pedoman observasi dan pedoman dokumentasi. 
Pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian  ini menggunakan triangulasi 
sumber dan triangulasi teknik. Analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, 
penyajiaan data, dan penarikan kesimpulan.  
Berdasarkan hasil penelitian dapat dideskripsikan bahwa:1) Perencanaan 
pembelajaran keterampilan batik dimulai dengan penyusunan silabus dan rencana 
pelaksanaan pembimbingan (RPP) dengan masing-masing standar kompetensi dan 
kompetensi dasar berdasarkan acuan kurikulum bimbingan. 2) Pelaksanaan  
pembelajaran dilaksanakan sesuai silabus dan RPP yang telah dibuat oleh 
pembimbing. Pembimbing menggunakan pendekatan individual dengan strategi 
ajar latih ulang serta menggunakan berbagai metode pembelajaran, yaitu metode 
ceramah, penjelasan berperaga, simulasi, demonstrasi serta penugasan pada saat 
kegiatan belajar mengajar. 3) Hasil evaluasi pembelajaran batik dapat diketahui 
bahwa nilai penguasaan kemampuan teori dan praktik semua peserta didik telah 
memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) sesuai dengan indikator yang 
sudah ditetapkan. 4) Hasil karya peserta didik pada berupa alas/taplak meja batik 
dengan teknik ciprat dan jumputan. 5) Kendala yang dihadapi pada saat proses 
pembelajaran berasal dari faktor peserta didik dan pembimbing.
%L UNY42579