%A Dwi Setia Nurissa
%T PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM
ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP HASIL BELAJAR
MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH
KARANGHARJO BERBAH SLEMAN
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dengan model pembelajaran
konvensional terhadap hasil belajar matematika di kelas IV SD Muhammadiyah
Karangharjo Berbah Sleman. Jenis penelitian ini merupakan penelitian Quasi
Experiment dengan pendekatan kuantitatif, yang menggunakan desain “Matching
Pretest – Posttest Control Group Design”.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Muhammadiyah
Karangharjo Berbah Sleman. Teknik pengumpulan data menggunakan tes yang
berbentuk pilihan ganda. Kesahihan instrumen penelitian ini diperoleh melalui uji
validitas, reliabilitas. Teknik analisis data yaitu menggunakan Uji Normaslitas
dan Uji Homogenitas, sedangkan untuk uji hipotesis menggunakan t-test dan
effect size.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe
Teams Assisted Indvidualization (TAI) berpengaruh terhadap pembelajaran
matematika kelas IV jika dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional.
Hal ini sesuai dengan hasil nilai rata-rata post-test kelas eksperimen adalah 71,37
dan kelas kontrol 69,86. Hasil analisis juga menunjukkan bahwa nilai t hitung
0,33 < t tabel 1,684 dan effect size sebesar 0,24 yang artinya, ada perbedaan yang
sedang antara hasil post-test kelas eksperimen dengan kelas kontrol.
%D 2016
%I Fakultas Ilmu Pendidikan
%L UNY42217