@phdthesis{UNY42203,
          school = {Fakultas Ilmu Pendidikan},
            year = {2016},
           month = {September},
          author = {Ummu Athiyah},
           title = {PENGEMBANGAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF MAZE ?PAPAN
LAJU WARNA? UNTUK MENSTIMULASI KESIAPAN MEMBACA
ANAK KELOMPOK B DI TK ABA AS-SALAM MAREDAN
SENDANGTIRTO, BERBAH, SLEMAN, DI YOGYAKARTA},
        abstract = {Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk alat
permainan edukatif maze ?Papan Laju Warna? yang layak untuk anak TK
kelompok B. Alat permainan ini dapat digunakan sebagai penunjang alat permainan
edukatif untuk menstimulasi kesiapan membaca anak yang sesuai dengan aspek
perkembangan bahasa anak.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada model
pengembangan (research and development) Borg \& Gall. Pengembangan media
pembelajaran ini dilakukan dengan beberapa tahapan, yaitu: studi pendahuluan dan
pengumpulan informasi, melakukan perencanaan, melakukan pengembangan
produk awal, melakukan uji coba lapangan awal, revisi produk I hasil uji coba
lapangan awal, melakukan uji coba lapangan, revisi II hasil uji coba lapangan,
melakukan uji coba lapangan operasional, penyempurnaan produk akhir. Subjek uji
coba adalah anak kelompok B TK ABA As-Salam Maredan, Sendangtirto, Berbah
yang terdiri dari uji coba lapangan awal 4 siswa, uji coba lapangan terbatas 8 siswa,
uji coba lapangan luas 16 siswa. Teknik dan pengumpulan data menggunakan
wawancara, observasi, dokumentasi, dan angket. Data dianalisis menggunakan
metode deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan Hasil penelitian menunjukkan bahwa alat
permainan edukatif maze ?Papan Laju Warna" layak digunakan sebagai penunjang
kegiatan belajar. Hal ini ditunjukkan dari beberapa penilaian yang telah dilakukan
oleh ahli materi, ahli media dan uji coba lapangan. Hasil akhir penilaian produk
oleh ahli materi menunjukkan bahwa modul pembelajaran tematik dinyatakan
?Layak? dengan rata-rata skor 4,33 dan hasil akhir penilaian produk oleh ahli media
menunjukkan bahwa modul pembelajaran tematik dinyatakan ?Layak? dengan ratarata
skor 4,56. Pada hasil uji coba lapangan awal didapatkan hasil ?Layak? dengan
persentase 91\%, hasil uji coba lapangan diperoleh hasil ?Layak? dengan persentase
94\% dan hasil uji coba lapangan operasional diperoleh hasil ?Layak? dengan
persentase 98\%.},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/42203/}
}