TY  - THES
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan merumuskan penerapan
akomodasi pembelajaran bagi anak berkesulitan belajar membaca pemahaman di
kelas III Sekolah Dasar Negeri Jagamangsan 1 Berbah, Sleman, Yogyakarta.
Pertanyaan penelitian yaitu bagaimana penerapan akomodasi pembelajaran bagi
anak berkesulitan belajar membaca pemahaman di kelas III SD Negeri
Jagamangsan 1.
Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan deskriptif kualitatif.
Subjek penelitian adalah guru kelas, guru pendamping khusus, dan siswa kelas III
SD N Jagamangsa 1. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian adalah
analisis deskriptif kualitatif, menggunakan tiga tahapan yaitu reduksi data, display
data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi
metode.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan aspek akomodasi materi
dan cara pembelajaran secara bertahap dengan pengulangan, pertanyaan dan
jawaban secara langsung sangat membantu anak dalam memahami materi.
Penerapan aspek akomodasi lingkungan belajar dengan tutor sebaya dalam
kelompok kecil memudahkan anak memahami bacaan. Penerapan aspek
akomodasi tuntutan dan waktu penjadwalan dengan memberikan waktu khusus
pada anak berkesulitan belajar memudahkan dalam menyelesaikan tugas.
Penerapan aspek akomodasi tugas dan penilaian kelas dengan menuliskan tugas
atau pekerjaan di papan tulis memudahkan anak menulis tugas yang dikerjakan di
rumah.
Y1  - 2016/08/25/
A1  - Vivi, Istikanah
PB  - Universitas Negeri Yogyakarta
AV  - public
TI  - PENERAPAN AKOMODASI PEMBELAJARAN BAGI ANAK
BERKESULITAN BELAJAR MEMBACA PEMAHAMAN DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI JAGAMANGSAN 1 BERBAH SLEMAN YOGYAKARTA
M1  - skripsi
ID  - UNY42141
UR  - http://eprints.uny.ac.id/42141/
ER  -