%0 Thesis
%9 S1
%A Vivi, Istikanah
%B Jurusan Pendidikan Luar Biasa
%D 2016
%F UNY:42141
%I Universitas Negeri Yogyakarta
%T PENERAPAN AKOMODASI PEMBELAJARAN BAGI ANAK  BERKESULITAN BELAJAR MEMBACA PEMAHAMAN DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI JAGAMANGSAN 1 BERBAH SLEMAN YOGYAKARTA
%U http://eprints.uny.ac.id/42141/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan merumuskan penerapan  akomodasi pembelajaran bagi anak berkesulitan belajar membaca pemahaman di  kelas III Sekolah Dasar Negeri Jagamangsan 1 Berbah, Sleman, Yogyakarta.  Pertanyaan penelitian yaitu bagaimana penerapan akomodasi pembelajaran bagi  anak berkesulitan belajar membaca pemahaman di kelas III SD Negeri  Jagamangsan 1.  Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan deskriptif kualitatif.  Subjek penelitian adalah guru kelas, guru pendamping khusus, dan siswa kelas III  SD N Jagamangsa 1. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi,  wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian adalah  analisis deskriptif kualitatif, menggunakan tiga tahapan yaitu reduksi data, display  data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi  metode.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan aspek akomodasi materi  dan cara pembelajaran secara bertahap dengan pengulangan, pertanyaan dan  jawaban secara langsung sangat membantu anak dalam memahami materi.  Penerapan aspek akomodasi lingkungan belajar dengan tutor sebaya dalam  kelompok kecil memudahkan anak memahami bacaan. Penerapan aspek  akomodasi tuntutan dan waktu penjadwalan dengan memberikan waktu khusus  pada anak berkesulitan belajar memudahkan dalam menyelesaikan tugas.  Penerapan aspek akomodasi tugas dan penilaian kelas dengan menuliskan tugas  atau pekerjaan di papan tulis memudahkan anak menulis tugas yang dikerjakan di  rumah.