@techreport{UNY41977,
         journal = {Laporan ppl},
     institution = {Universitas Negeri Yogyakarta},
          author = {Febriyantoll Febriyanto},
           title = {LAPORAN
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
DI SMK NEGERI 2 DEPOK, SLEMAN},
       publisher = {LPPMP, Universitas Negeri Yogyakarta},
            type = {Project Report},
            year = {2014},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/41977/},
        abstract = {Profesionalitas bisa didapatkan melalui suatu proses panjang yang harus
dijalani, hal itu tercermin dengan banyaknya persiapan yang harus dilakukan dalam
rangka Program Pengalaman Lapangan (PPL). Suatu proses mendaki puncak
profesionalitas berjalan setapak demi setapak hingga menuju puncak akhir kegiatan
PPL. Namun, hal tersebut bukanlah akhir dari pencapaian kata professional karena
masih ada banyak tempaan yang menunggu untuk menjadi seorang guru yang
professional.
Rangkaian kegiatan PPL UNY 2014 di SMK N 2 Depok telah terlewati.
Kegiatan diawali dengan penerjunan oleh Dosen Pembimbing Lapangan (DPL),
kemudian melewati tempaan mata kuliah Pembelajaran Mikro, observasi lingkungan
pembelajaran, hingga praktik belajar mengajar yang sebenarnya di SMK N 2 Depok
Jurusan Teknik Otomasi Industri (TOI).
Dalam pelaksanaan praktik mengajar, ada beberapa hal mahasiswa praktikan
persiapkan. Administrasi guru, silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP),
instrument evaluasi merupakan hal-hal yang menjadi syarat wajib yang harus
dipersiapkan oleh seorang guru. Mahasiswa praktikan dapat mengetahui berbagai
macam hal mengenai pengelolaan pembelajaran di sekolah beserta administrasinya
setelah melewati proses kegiatan PPL.
Pada Jurusan Teknik Otomasi Industri (TOI), mahasiswa praktikan mengampu
2 mata pelajaran untuk 1 kelas yaitu mata pelajaran Merakit Sistem PLC (MSPLC)
dan Merakit Sistem SCADA (MSSCADA). Mahasiswa praktikan mengajar selama 9
kali pertemuan untuk kedua mata pelajaran dikarenakan jam pelajaran yang berurutan
dan materi ajar yang saling berkaitan. Setelah diadakannya evaluasi di pertemuan akhir
dan dilakukan analisis daya serap siswa, hasilnya menunjukkan bahwa analisis daya
serap siswa untuk mata pelajaran MSPLC sebesar 84,73\% dan MSSCADA sebesar
77,53\%. Hal ini menunjukan bahwa kelas yang mahasiswa praktikan ajar dapat
dikatakan tuntas dalam pembelajaran, karena lebih dari angka prosentase 65\%}
}