%A Aufa Ashfahani
%X Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman materi autocad
melalui pembelajaran menggunakan modul bergambar pada siswa SMK
Muhammadiyah 3 Yogyakarta. Hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah
pemahaman siswa tentang materi autocad setelah mengikuti pembelajaran
menggunakan modul bergambar yang telah dikembangkan. Jenis penelitian ini
menggunakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Metode
penelitian ini bertujuan untuk memecahkan masalah pembelajaran yang ada di
kelas serta berupaya meningkatkan profesionalisme guru.
Analisis menunjukan bahwa peningkatan pemahaman siswa SMK
Muhammadiyah 3 Yogyakarta dalam pembelajaran autocad dengan menggunakan
modul bergambar dibuktikan dengan nilai tes pra tindakan 52,5 dan nilai tes pasca
tindakan 92,5. Jadi dapat disimpulkan terjadi peningkatan pemahaman siswa dari
nilai tes pra tindakan 52,5 ke nilai tes pasca tindakan 92,5 disebabkan sebagian
besar siswa telah faham materi autocad.
%L UNY41688
%T PENINGKATAN PEMAHAMAN MATERI AUTOCAD MELALUI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODUL BERGAMBAR PADA SISWA SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA JURUSAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN
%D 2016
%I Fakultas Ilmu Pendidikan