%0 Thesis
%9 S1
%A Hanafi, Catur Wulandari
%B Jurusan Pendidikan Luar Biasa
%D 2016
%F UNY:41439
%I Universitas Negeri Yogyakarta
%T PENGGUNAAN AKTIVITAS MELUKIS SEBAGAI POSITIVE  REINFORCEMENT UNTUK MENGURANGI PERILAKU INATTENTION  PADA ANAK AUTISTIK KELAS II DI SEKOLAH LUAR BIASA MARDI  MULYO KRETEK BANTUL
%U http://eprints.uny.ac.id/41439/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penggunaan aktivitas  melukis sebagai positive reinforcement efektif untuk mengurangi perilaku  inattention pada anak autistik kelas II di Sekolah Luar Biasa Mardi Mulyo Kretek  Bantul. Jenis penelitian ini menggunakan Single Subjek Research (SSR) atau  penelitian subjek tunggal. Desain yang digunakan adalah A - B – A yaitu  baseline-I, intervensi, dan baseline-II. Subjek penelitian adalah anak autistik kelas  II SDLB yang mengalami inattention. Pengumpulan data menggunakan observasi,  dokumentasi, dan wawancara. Analisis data menggunakan analisis dalam kondisi  dan analisis antar kondisi. Penyajian hasil penelitian menggunakan grafik dan  tabel. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas melukis sebagai positive  reinforcement dapat mengurangi perilaku inattention pada anak autistik kelas II di  Sekolah Luar Biasa Mardi Mulyo Kretek Bantul. Hal tersebut ditandai dengan  semakin sedikitnya frekuensi dan durasi perilaku inattention antara baseline-I  dengan baseline-II. Baseline-I levelnya memburuk, intervensi levelnya membaik,  dan baseline-II hasilnya membaik. Prosentase overlap antar kondisi baseline-I dan  fase intervensi 0%, fase intervensi dengan baseline-II 66,67%, sedangkan fase  baseline-I dengan baseline-II 0% artinya semakin sedikit data yang tumpang  tindih maka intervensi semakin efektif.