%0 Thesis
%9 S1
%A Baiq Adelia, Meilinda Purnamasari
%B Jurusan Pendidikan Luar Biasa
%D 2016
%F UNY:40723
%I Universitas Negeri Yogyakarta
%T PENINGKATAN KEMAMPUAN MERANGKAI KALIMAT ANAK  TUNARUNGU DI KELAS DASAR V SLB B KARNNAMANOHARA  MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN I-CHAT
%U http://eprints.uny.ac.id/40723/
%X Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan merangkai  kalimat anak tunarungu di kelas Dasar V di SLB B Karnnamanohara Yogyakarta  melalui penggunaan media pembelajaran I-CHAT. Penelitian ini merupakan  Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa tunarungu kelas  Dasar V di SLB B Karnnamanohara yang berjumlah 5 siswa, serta guru kelas.  Penelitian dilaksanakan sebanyak 8 x pertemuan dalam 2 siklus. Data yang  dikumpulkan menggunakan tes kemampuan merangkai kalimat siswa, observasi  terhadap kinerja siswa dan guru, serta wawancara dengan guru kelas, dan analisis  data menggunakan deskriptif kuantitatif. Penyajian data dalam bentuk tabel dan  diagram, dan pengujian hipotesis dengan membandingkan rata-rata nilai siswa  untuk tes pra tindakan dan tes pasca tindakan 2.  Hasil penelitian ini adalah media pembelajaran I-CHAT mampu  meningkatkan kemampuan merangkai kalimat siswa kelas Dasar V di SLB B  Karnnamanohara. Hal tersebut dibuktikan dengan adanya peningkatan skor dari  rata-rata nilai 19 pada tes pra tindakan menjadi skor 53 pada tes pasca tindakan  siklus 1. Peningkatan tersebut dilakukan dengan tindakan pada siklus 1  menggunakan modul susun kalimat untuk unsur S-P-O, S-P-K, dan S-P-O-K  dengan melakukan percakapan sederhana mengenai I-CHAT, mendemonstrasikan  dan membimbing siswa mengoperasikan I-CHAT untuk modul susun kalimat, lalu  siswa dapat mencoba sendiri membuat kalimat dengan kosakata yang ditentukan.  Pada siklus 2 terdapat peningkatan skor dari rata-rata nilai 53 pada tes pasca  tindakan siklus 1 menjadi skor 72 pada tes pasca tindakan siklus 2. Peningkatan  tersebut dilakukan dengan tindakan menggunakan modul latihan dan game untuk  kalimat 4 dan 5 kata, dengan melakukan percakapan mengenai modul latihan dan  game , mendemonstrasikan dan membimbing siswa mengoperasikan I-CHAT,  lalu siswa dapat mencoba sendiri merangkai kalimat acak. Pada siklus 2, siswa  mengalami peningkatan nilai tes karena dilakukan penggantian modul belajar  yang lebih memudahkan siswa dalam memahami cara merangkai kalimat, yaitu  dari modul susun kalimat menjadi modul latihan dan game. Pengujian hipotesis  dengan membandingkan rata-rata nilai tes membuktikan bahwa terdapat  peningkatan kemampuan merangkai kalimat siswa menggunakan media  pembelajaran I-CHAT, karena terdapat peningkatan rata-rata nilai sebesar 53 dari  tes pra tindakan ke tes pasca tindakan 2.