TY  - THES
AV  - restricted
TI  - EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE
GUIDED DISCOVERY SETTING STAD (STUDENT TEAM
ACHIEVEMENT DIVISION) TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI
BELAJAR SISWA SMP NEGERI 1 PAKEM
M1  - skripsi
ID  - UNY40651
UR  - http://eprints.uny.ac.id/40651/
Y1  - 2016/05/19/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas pembelajaran matematika
dengan metode guided discovery setting STAD (Student Team Achievement
Division) ditinjau dari motivasi dan prestasi belajar siswa.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi experiment dengan desain
penelitian pretest-posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pakem. Sampel yang menjadi kelas
eksperimen adalah kelas VIII D yang mendapatkan perlakuan pembelajaran
dengan metode guided discovery setting STAD (Student Team Achievement
Division) dan kelas VIII C sebagai kelas kontrol yang mendapatkan perlakuan
pembelajaran dengan metode ekspositori. Instrumen yang digunakan dalam
penelitian ini adalah instrumen tes untuk mengukur prestasi belajar siswa yang
terdiri dari soal pretest dan posttest dan instrumen non tes yang berupa angket
motivasi yang diberikan sebelum dan setelah perlakuan, serta lembar observasi
untuk mengamati keterlaksanaan pembelajaran yang digunakan peneliti.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) pembelajaran menggunakan
metode guided discovery setting STAD efektif ditinjau dari motivasi belajar
matematika siswa, 2) pembelajaran menggunakan metode guided discovery
setting STAD efektif ditinjau dari prestasi belajar matematika siswa, 3)
pembelajaran menggunakan metode ekspositori efektif ditinjau dari motivasi
belajar matematika siswa, 4) pembelajaran menggunakan metode ekspositori
efektif ditinjau dari prestasi belajar matematika siswa, 5) pembelajaran
menggunakan metode guided discovery setting STAD lebih efektif dibandingkan
dengan metode ekspositori ditinjau dari motivasi belajar matematika siswa, 6)
pembelajaran menggunakan metode guided discovery setting STAD lebih efektif
dibandingkan dengan metode ekspositori ditinjau dari prestasi belajar matematika
siswa.
Kata kunci: guided discovery, STAD, motivasi, prestasi.
A1  - Hidayati, Septi Nur
A1  - Listyani, Endang
PB  - UNY
ER  -