TY  - THES
Y1  - 2011/08/27/
KW  - manajemen pembelajaran
KW  -  Contextual Teaching and Learning  (CTL)
KW  -  kualitas proses pembelajaran
ID  - UNY39787
AV  - public
PB  - UNY
TI  - Manajemen Pembelajaran dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Meningkatkan Kualitas Proses Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di SMPN 2 Kretek Bantul
A1  - Risnanto, Risnanto
M1  - tesis
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di SMPN 2 Kretek Bantul melalui manajemen pembelajaran dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL).
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang terdiri dari 3 siklus dan masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII C SMPN 2 Kretek Bantul. Penelitian ini berlangsung pada tahun pelajaran 2006/2007 semester II (bulan Januari s.d. Mei 2007). Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pengamatan, wawancara, perekaman dengan menggunakan kamera, dan kuesioner terbuka. Data penelitian ini dianalisis dengan teknik analisis kualitatif data
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan manajemen pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia dengan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan kualitas belajar siswa yang pada akhirnya dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Hal ini ditunjukkan dengan adanya perubahan sikap, perilaku dan nilai rata-rata kelas yang cenderung baik dari pelaksanaan tindakan siklus I sampai dengan siklus III. Penggunaan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia dapat meningkatkan prestasi belajar Bahasa dan Sastra Indonesia siswa. Peningkatan tersebut terlihat pada pemahaman dan penguasaan materi siswa yang menjadi lebih baik dari sebelumnya. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai rata-rata yang diperoleh siswa berdasarkan hasil postes 7,7.
UR  - http://eprints.uny.ac.id/39787/
ER  -