@techreport{UNY39254,
            type = {Project Report},
            year = {2014},
       publisher = {LPPMP, Universitas Negeri Yogyakarta},
     institution = {Universitas Negeri Yogyakarta},
         journal = {laporan ppl},
          author = {Tito Ristiadi Tito Ristiadi},
           title = {LAPORAN
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
DI SMK NEGERI 1 KLATEN},
        keywords = {PPL dan mengajar},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/39254/},
        abstract = {Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan kegiatan yang saling
bersinergi dan saling mendukung satu dengan yang lain dalam rangka
mengembangkan kompetensi mahasiswa sebagai calon pendidik yang baik.
Penyelenggaraan PPL memiliki tujuan untuk memberikan pengalaman belajar
sebagai bentuk realisasi dari wawasan yang diperoleh di Universitas sekaligus
sebagai media untuk melatih mengembangkan kompetensi yang harus dikuasai,
meningkatkan ketrampilan dan kemandirian mahasiswa.
Pelaksanaan kegiatan PPL secara umum meliputi tiga tahapan yaitu: tahap
persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan penyusunan laporan. Tahapan persiapan
meliputi tahap observasi lapangan, pengajaran mikro, dan pembuatan perangkat
pembelajaran. Tahapan pelaksanaan PPL meliputi tahap pembekalan, penerjunan, dan
praktik mengajar. Pelaksanaan program PPL dimulai dari tanggal 2 Juli 2014 sampai
17 September 2014. Secara keseluruhan Program PPL dapat dilaksanakan dengan
baik dan lancar.
Program PPL dilaksanakan guna meningkatkan wawasan mahasiswa karena
secara langsung terjun ke lapangan kerja. Dengan demikian, mahasiswa memiliki
keterampilan dalam manajerial kelas dan sekolah.
Program PPL ini juga berguna untuk meningkatkan ketrampilan mahasiswa
dalam berinteraksi dengan siswa di kelas. Ketrampilan itu dapat berupa ketrampilan
berbicara, ketrampilan menyampaikan materi kepada siswa, kemampuan melakukan
evaluasi terhadap hasil pembelajaran, kemampuan membuat media pembelajaran,
serta kemampuan dalam penyusunan administrasi guru dan kelengkapan mengajar.
Selain itu PPL ini juga berguna untuk melatih ketenangan diri dan mengendalikan
emosi mahasisw sebagai calon guru dalam mengajar dan menghadapi perilaku siswa
di kelas yang bervariasi serta dalam menghadapi tekanan pekerjaan.}
}