%0 Thesis
%9 S1
%A NURSARAH, LAILUL HIDAYAH
%B FMIPA UNY
%D 2016
%F UNY:38563
%I Universitas Negeri Yogyakarta
%K inteligensi, kreativitas, keterampilan proses sains aspek biologi,   prestasi akademik IPA, siswa sekolah dasar
%T HUBUNGAN INTELIGENSI DENGAN KREATIVITAS KETERAMPILAN  PROSES SAINS ASPEK BIOLOGI PADA SISWA SEKOLAH DASAR DI  DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
%U http://eprints.uny.ac.id/38563/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kreativitas keterampilan   proses sains aspek biologi  (KKPSAB), hubungan inteligensi dengan  KKPSAB,   serta  hubungan  inteligensi  dan  KKPSAB  dengan  prestasi  akademik  IPA  pada   siswa  sekolah  dasar  di  Daerah  Istimewa  Yogyakarta.  Inteligensi  dan  KKPSAB   ditumbuhkembangkan dalam proses pembelajaran dan perlu dilihat kesesuaiannya   di lapangan.    Penelitian  ini  merupakan  penelitian  deskriptif  dengan  metode  survei.   Sampel penelitian sejumlah 369 siswa kelas IV, V, dan VI dari 8 sekolah di DIY   yang ditentukan secara   convenience sampling  . Penelitian ini terintegrasi dengan   penelitian Bambang Subali, dkk. (2015) mengenai kreativitas keterampilan proses   sains  aspek  kehidupan  pada  siswa  SD  di  DIY.  Instrumen  tes  KKPSAB   menggunakan instrumen tes pengukur kreativitas keterampilan proses sains aspek   kehidupan pada mata pelajaran IPA SD oleh Bambang Subali dan Siti Mariyam.   Data  skor  IQ,  kefavoritan  sekolah,  dan  prestasi  akademik  IPA  diperoleh  dari   dokumentasi data sekolah. Analisis data menggunakan statistika deskriptif dan uji   hubungan korelasi antarvariabel.   Hasil analisis menunjukkan tingkat KKPSAB siswa SD 62,33% rendah,   36,31% sedang, dan 1,36% tinggi dengan rerata skor 36,58 (rendah). Hubungan   inteligensi dengan KKPSAB positif signifikan dengan kekuatan lemah (r=0,382).   Hubungan kedua variabel berdasarkan jenjang kelas dan kefavoritan sekolah tidak   selalu signifikan dan tidak berpola. Hubungan inteligensi dan KKPSAB dengan   prestasi akademik IPA positif signifikan dengan kekuatan lemah (r=0,306)