@techreport{UNY38449,
         journal = {LAPORAN PPL},
     institution = {Universitas Negeri Yogyakarta},
          author = {Fajrul Fitrianto Fajrul Fitrianto},
           title = {LAPORAN KEGIATAN
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
DI SMK BINA HARAPAN},
       publisher = {LPPMP, Universitas Negeri Yogyakarta},
            type = {Project Report},
            year = {2014},
        keywords = {PPL, praktik, mengajar, SMK.},
        abstract = {Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan mata kuliah yang bertujuan
untuk melatih dan memberikan pengalaman nyata kepada mahasiswa berkaitan dengan
proses pembelajaran dan kegiatan kependidikan lainnya di sekolah sebagai bekal untuk
mengembangkan kompetensi keguruan. Berkaitan dengan tujuan pelaksanaan PPL
tersebut, kegiatan yang telah dilaksanakan dalam PPL meliputi penyusunan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), pengembangan materi dan media, praktik mengajar,
pembuatan soal evaluasi, serta kegiatan lainnya yang diselenggarakan di sekolah.
Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Universitas Negeri
Yogyakarta semester khusus tahun akademik 2014/2015 yang berlokasi di SMK Bina
Harapan telah selesai dilaksanakan pada tanggal 17 September 2014. Dalam
pelaksanaan kegiatan yang dimulai pada 2 Juli 2014 ini, dibentuklah satu kelompok
mahasiswa praktikan yang terdiri dari 4 orang mahasiswa Pendidikan Teknik
Informatika, 2 orang mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris, dan 1 orang mahasiswa
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
Praktik mengajar dilaksanakan mulai dari tanggal 13 Agustus sampai dengan
16 September 2014. Pada pelaksanaan praktik tersebut, telah dilakukan Kegiatan
Belajar-Mengajar (KBM) dalam 9 kali pertemuan di kelas XI A dan XI B. Kompetensi
yang telah diajarkan dalam KBM tersebut meliputi teks lisan dan tulis untuk memberi
saran, tawaran, menyatakan pendapat dan pikiran beserta responnya.
Selama hampir 5 minggu praktik mengajar berlangsung dan berkat adanya
bimbingan dan pengarahan dari guru dan dosen pembimbinglah, rangkaian kegiatan
praktik dalam kurun waktu tersebut dapat dilaksanakan dengan baik. Selain itu, peran
aktif peserta didik di dalam kelas serta dukungan dan bantuan dari pihak sekolah juga
telah turut membantu berjalannya salah satu kegiatan inti PPL tersebut. Namun
demikian, pada pelaksanaanya kegiatan praktik mengajar tidaklah terlepas dari
hambatan. Hambatan yang kerap ditemui oleh praktikan adalah kurangnya penguasaan
kelas ketika ada beberapa siswa yang tidak memperhatikan selama pembahasan materi.
Kesulitan sering dialami ketika praktikan harus memberikan penjelasan dan
mengendalikan siswa pada waktu yang bersamaan. Hal tersebut, kemudian, berdampak
pada manajemen waktu KBM yang kadang melebihi waktu yang telah ditargetkan.
Meski begitu, praktikan menyadari bahwa adanya hambatan dalam pelaksanaan PPL,
terutama dalam praktik mengajar, adalah suatu hal yang tidak bisa dielakkan. Oleh
karena itu, hambatan tersebut tidaklah dilihat sebagai tanda berhenti, melainkan
sebagai sebuah tantangan yang harus dihadapi selama kegiatan PPL ini berlangsung
pun seterusnya setelah kegiatan tersebut berakhir.},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/38449/}
}