%0 Thesis
%9 S2
%A Sulianti, Ani
%B Program Pascasarjana
%D 2016
%F UNY:37834
%I UNY
%K inkuiri,  berpikir  kritis,  hasil  belajar,  problem  based  learning, pendidikan pancasila dan kewarganegaraan
%T Pengaruh  Model  Pembelajaran Inkuiri  terhadap  Keterampilan Berpikir Kritis  dan Hasil Belajar Peserta  Didik dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila  dan  Kewarganegaraan
%U http://eprints.uny.ac.id/37834/
%X Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengungkapkan  pengaruh  penerapan  model pembelajaran  inkuiri  terhadap: (1)  keterampilan  berpikir  kritis,  (2)  hasil  belajar peserta didik di SMA Negeri 3 Lumajang.  Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperiment dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 3 Lumajang pada bulan Desember 2015 sampai dengan bulan Februari 2016. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X semester genap di SMA Negeri 3 Lumajang sebanyak 235 siswa. Sampel penelitian ini adalah tiga kelas yang terbagi menjadi kelas eksperimen 1 sebanyak 29 siswa, kelas eksperimen 2 sebanyak 28 siswa, dan kelas kontrol sebanyak 33 siswa. Pengumpulan data menggunakan  observasi, tes. Teknik analisis data menggunakan uji-t.  Hasil penelitian adalah sebagai berikut. (1) Penerapan model pembelajaran inkuiri   berpengaruh  terhadap  keterampilan  berpikir  kritis  peserta  didik  dalam pembelajaran PPKn di  SMA Negeri 3 Lumajang. Hal ini ditunjukkan dari nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05. Pada kelas eksperimen 1 (inkuiri) dengan  kelas kontrol (problem-based learning) nilai p lebih kecil  dari 0,05 (p= 0,003 < 0,05), sedangkan kelas eksperimen 2 dengan kelas kontrol memiliki nilai p= 0,000 < 0,05. (2) Penerapan model pembelajaran inkuiri berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran PPKn di SMA Negeri 3 Lumajang. Hal ini ditunjukkan dari nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05. Pada kelas eksperimen 1 (inkuiri) dengan kelas kontrol (problem-based  learning)  nilai p lebih kecil dari 0,05 (p= 0,000 < 0,05), sedangkan  kelas  eksperimen  2   (inkuiri)   dengan  kelas  kontrol  (problem-based learning) memiliki nilai p= 0,000 < 0,05.