%0 Thesis
%9 S1
%A Frematiya, Tondy
%B Fak. Teknik
%D 2016
%F UNY:37544
%I U N Y
%T PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA E-LEARNING DAN LINGKUNGAN  BELAJAR TERHADAP KREATIVITAS SISWA  PADA MATA PELAJARAN TIK KELAS VIII DI SMPN 1 GAMPING
%U http://eprints.uny.ac.id/37544/
%X PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA E-LEARNING DAN LINGKUNGAN  BELAJAR TERHADAP KREATIVITAS SISWA  PADA MATA PELAJARAN TIK KELAS VIII DI SMPN 1 GAMPING  Tondy Fremaditiya  08520244006  ABSTRAK  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh antara  pemanfaatan e-learning dan lingkungan belajar secara sendiri-sendiri maupun secara  bersama-sama dengan kreatifitas siswa pada mata pelajaran TIK kelas VIII di SMPN  1 Gamping.  Metode penelitian yang digunakan adalah Expost Facto, sampel berjumlah 81  siswa dari seluruh siswa kelas VIII pada mata pelajaran TIK SMPN 1 Gamping.  Data diambil untuk masing-masing variabel dengan menggunakan angket. Validitas  isi diperoleh melalui judgment ahli dan analisis butir dihitung dengan korelasi  Product Moment untuk seluruh variabel. Reliabilitas instrumen pemanfaatan media  e-learning, lingkungan belajar, dan kratifitas siswa dengan koefisien Alpha  Cronbach. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif, korelasi  dan regresi pada taraf signifikansi 5 %.  Hasil penelitian menemukan adanya pengaruh antara pemanfaatan media elearning  (X1) dengan kreatifitas siswa (Y) memiliki koefisien rhitung = 0,373 dan thitung  3,569 > ttabel 1,664. Karena harga thitung > ttabel, hal ini menunjukkan adanya pengaruh  yang antara prediktor X1 dengan kriterium Y dengan sumbangan efektif sebesar  10,19%. Pengaruh antara lingkungan belajar (X2) dengan kreatifitas siswa (Y)  memiliki koefisien korelasi rhitung = 0,449 dan thitung 4,464 > ttabel 1,664. Karena harga  thitung > tabel, hal ini menunjukkan adanya pengaruh antara prediktor X2 dengan  kriterium Y dengan efektif sebesar 11,33%. Kemudian pengaruh antara pemanfaatan  media e-learning (X1) dan lingkungan belajar (X2) secara bersama-sama dengan  kreatifitas siswa (Y) ditemukan harga Fhitung = 13,197 dengan derajat kebebasan (df)  2 pada taraf kepercayaan 5 % diperoleh ftabel = 3,114. Karena harga fhitung > ftabel, hal  ini menunjukan adanya pengaruh signifikan bernilai positif karena koefisien masingmasing  predictor X1 dan X2 adalah 0,259 dan 0,416 dengan sumbangan efektif  sebesar 21,52 %.  Kata Kunci : pemanfaatan elearning, lingkungan belajar dan kreativitas